第十、十一单元复习检测一.doc

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第十、十一单元复习检测一
一、选择题
1、下列化学方程式正确的是()
A、Fe+CuSO4==FeSO4+CuB、C+O2==CO2
C、2Al+H2SO4==Al2(SO4)3+3H2D、CaCl2+Na2CO3==NaCl+CaCO3↓
2、下列电离方程式正确的是()
A、H2SO4==H2＋+SO42＿B、Ca(OH)2==Ca2++2OH－
C、FeCl2==Fe+2+2Cl－D、Cu(NO3)2==Cu2++(NO3)2－
3、下列各组物质，不能通过一步反应直接制得CuCl2的是()
A、铜和稀盐酸B、氧化铜和稀盐酸C、氢氧化铜和稀盐酸D、碳酸铜和稀盐酸
4、下列物质一般不发生复分解反应的是()
A、CuSO4B、KNO3C、Fe2O3D、H2SO4
5、可以作复合肥料使用的是()
A、KH2PO4B、(NH4)2SO4C、KClD、CO(NH2)2
6、在化合、分解、置换、复分解四类反应中，可能生成水的有()
A、1类B、2类C、3类D、4类
7、某电镀厂排出的酸性污水中，含有有毒的Cu2+，欲除去Cu2+，并降低其酸性，加
入适量下列物质不能达到目的的是()
A、碳酸钠B、生石灰C、氯化铁D、铁粉
8、以下对科学事实的归纳和总结，你认为正确的是()
A、置换反应不一定要在溶液中发生B、碱能与一切非金属氧化物起反应
C、酸能跟所有盐起反应D、酸与活泼金属反应一定生成盐和氢气
9、对下列实验过程的评价，正确的是()
A、某固体中加入稀盐酸，产生了无色气体，证明该固体一定含CO32－
B、某溶液中滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液中定含SO42－
C、某无色溶液滴入酚酞试液显红色，该溶液不一定是碱溶液
D、验证烧碱溶液中是否含Cl＿，先加入稀盐酸除去OH＿，再加入AgNO3溶液，有
白色沉淀出现，证明含Cl－
10、下列物质溶于水后，所得溶液的PH<7的是()
A、Cu(OH)2B、NaOHC、SO3D、CaO
11、下列物质属于酸式盐的是()
A、Na2SO4B、H3PO4C、ZnSD、NaHCO3
12、下列物质的俗名、化学式相符合的一组是()
A、熟石灰CaOB、铜绿Cu2(OH)2CO3C、纯碱NaOHD、氯酸HCl
13、下列物质久置于空气中质量会减少的是()
A、粗盐B、碳酸钠晶体C、浓硫酸D、烧碱固体
14、通常条件下，下列转化不能一步实现的是()
A、Fe2O3→FeCl3B、Fe(OH)3→FeCl3C、Fe2(SO4)3→FeCl3D、Fe2O3→FeCl2
二、填空题
15、填表(其中类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐)
名称硝酸胆矾语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。水氢氧化铜化学式FeO(NH4)3PO4类别要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲