第三节 中国的气候.doc

第三节中国的气候
一、单项选择题
读“我国东部气温随纬度变化的曲线图”，完成1～2题。
1．图中能正确反映我国东部1月、7月气温随纬度变化的曲线分别是()
A．③和① B．③和②
C．④和② D．④和①
2．影响我国东部地区冬季气温分布的主要因素有()
①太阳辐射差异②大气环流影响③距海远近不同④地形差异
A．①② B．①③
C．①④ D．③②
在广阔的中国大地上，秋景秋色差异甚大。下图中“三纵一横”四条线路是《中国国家地理》编辑部策划的寻访秋天的路线。读图完成3～4题。
3．沿线路Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ穿越甲区域时均能看到的景色是()
A．亚热带常绿阔叶林 B．暖温带落叶阔叶林
C．温带针阔叶混交林 D．暖温带草原
4．世界范围内我国的四季更替最鲜明，四季类型组合也特别丰富。4条线路中只经历了“冬冷夏热，四季分明”和“长夏无冬，秋去春来”两种四季类型的是()
A．I线路 B．Ⅱ线路
C．Ⅲ线路 D．Ⅳ线路
下表为我国五个自治区行政中心城市气候资料表。读表格数据，回答5～6题。
城市夏秋降水
量(mm)冬春降水
量(mm)7月平均
气温(℃)1月平均
气温(℃)①153.2124.425.7－15.2②351.566.021.9－13.5③165.637.123.6－9.0④435.09.814.9－2.3南宁868.8431.828.312.85.代表银川的序号是()
A．① B．②
C．③ D．④
6．城市①冬春季节降水较多的原因是受()
A．副高控制 B．蒙古高压控制
C．热带气旋影响 D．西风气流影响
我国各地雨季起讫时间有所不同，但却有其内部规律，下图是2019年5月1日～8月31日部分地区平均逐日降水量(mm)直方图。(注：淮河流域年降水量约为600～800mm)据此完成7～8题。
7．上图中降水资料反映了我国()
A．降水年际变化较大
B．北方雨季比南方开始晚
C．南方降水变率比北方大
D．北方旱，南方涝
8．根据资料分析，2019年淮河流域()
A．降水丰富，农业丰收
B．降水比正常年份偏少
C．洪涝灾害严重，经济损失大
D．淮河水污染严重
下表示意我国四种农作物种植的适宜气候条件。读表回答9～10题。
农作物生长期平
均气温(℃)≥10℃
积温(℃)降水量
(mm)日照时数
(小时)①单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。18～30＞3500＞600＞800②20～30＞3500350～1000＞2000③15～18＞1600200～500＞800④20～30＞8000＞1500＞20009.四种农作物中，适宜在鄱阳湖平原种植的是()
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。10．成都平原不适宜种植农作物②的主要原因是()
A．热量条件不足 B．水分条件不足
C．水热配合不好 D．光照条件不足
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是