人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化导学案.docx

人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化导学案
【学习目标】
知道战国七雄，掌握战国的历史分期，战国七雄兼并战争的情况及其作用。
2.了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用等情况。
3.掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用。
4.掌握都江堰的修建概况、构成、功能和意义。
【学习重点】
战国七雄，商鞅变法，都江堰
【学习难点】
战国七雄，商鞅变法，都江堰
【课前预习】
（一）战国七雄
1、形成：经过春秋近300年的纷争，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。战国初年，___国被____、___、___三家大夫瓜分，___国由大夫田氏取代。___、___、____、___、___、___、___七国史称“战国七雄”。
2、主要战争及特征：强大的诸侯已不再打着“______”的旗号。当时的战争规模很大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。著名的战役有____之战、____之战、____之战等。___国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
（二）商鞅变法
1、背景：战国时期，___和___的使用进一步推广，社会生产力水平进一步提高。新兴的______势力增强。
2、目的：确立新的政治经济秩序，以求______。
3、时间及支持者：公元前_____年，_____。
4、措施：
（1）政治上：确立_____,由____直接派官吏治理；废除____的世袭特权；改革____制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。
（2）经济上：废除_____,允许__________;鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以_______;统一______。
（3）军事上：奖励____，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
5、作用：使____的国力大为增强，提高了________,一跃成为最强盛的诸侯国，为以后________奠定了基础。
（三）造福千秋的都江堰
1、背景：战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重_______。
2、概况：公元前256年，秦国蜀郡郡守____主持，在成都附近的____上修建了都江堰。
3、工程结构：由渠首和_____两大系统工程构成。渠首建于岷江之中，分为鱼嘴等三个主体工程。鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江用于_____,外江用于_____。
4、作用：是一座综合性的水利枢纽。发挥出____、____、____等多方面的作用。使______成为千里沃野，被称为“_______”。
【展示交流】
小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。
【互学探究】
1.战国时期，社会的军事、政治、经济各方面出现了哪些变化？这些变化有何内在联系？
2.商鞅变法成功的原因是什么？
秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。那么商鞅变法是成功了还是失败了？为什么?
【展示交流】
小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。
【课堂小结】
【课堂练习】
1.与“徙木立信”有关的历史人物是（）
A.管仲B.齐桓公C.孙膑D.商鞅
2.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指（）
A.铁农具B.选种C.牛耕D.治虫害
3.战国时期各诸侯国变法的根本动力是（）
A.生产力的发展B.力图称雄天下的
C.周王室日渐衰微D.阶级斗争的尖锐
4.战国时期是（）
A.奴隶社会的衰落时期B.封建制的确立时期
C.奴隶制的鼎盛时期D.统一的封建国家形成时期
5.封建社会的主要矛盾是和的矛盾。
6.卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。《史记·商君列传》
请回答：
⑴材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁？
⑵结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶级的利益？结果如何？