第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固.doc

第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、教学目标：
知识与能力：
西域的地理范围；张骞出使西域经过、目的；丝绸之路；海上丝绸之路；西域都护；班超出使、经营西域。
过程与方法：通过识图，学生能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，和“海上丝绸之路图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。
情感态度价值观：
通过本科的学习，学生能够感受到张骞面对困难不屈不挠的精神，认识到国家统一的重要意义。能够正确理解丝绸之路在中外闻名交流中的作用，理解丝绸之路新的时代含义。
二、教学重难点
重点：张骞通西域，丝绸之路的路线
难点：丝绸之路开通的意义
三、教学方法：材料分析法、多媒体教学法、讲授法
四、教学过程
（一）、导入新课
古代罗马人把中国称为“丝国”。中国的丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿上丝绸服装成为高贵身份的象征。中国的丝绸怎么运送到那里的？运送丝绸的商路又是谁在什么时候开辟的？本节课我们来学习第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
（二）、讲授新课
一、张骞通西域：
1、西域：
汉代以来，西域狭义上指玉门关、阳关以西，葱岭即今帕米尔高原以东，巴尔喀什湖东、南及新疆广大地区。而广义的西域则是指凡是通过狭义西域所能到达的地区，包括亚洲中、西部地区等。
西汉时期，西域小国林立，受到匈奴的控制和奴役。
2、目的：联合大月氏进攻匈奴
大月氏原来在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。匈奴不断从西域向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
3、张骞出使西域：
张骞（前164年―前114年），字子文，汉中郡城固（今陕西省汉中市城固县）人，中国汉代杰出的外交家、旅行家、探险家，丝绸之路的开拓者，故里在陕西省汉中市城固县城南2千米处汉江之滨的博望村。
张骞富有开拓和冒险精神，建元二年（前139年），奉汉武帝之命，由甘父做向导，率领一百多人出使西域，打通了汉朝通往西域的南北道路，即赫赫有名的丝绸之路，汉武帝以军功封其为博望侯。史学家司马迁称赞张骞出使西域为“凿空”，意思是“开通大道”。
【过渡】正是由于张骞出使西域，才有了后来的丝绸之路。那么西域是什么地方？这个地方是怎样的地方？张骞为什么要到那去？带着这三个问题阅读课本。
公元前138年，汉武帝亲自送张骞从长安出发，一路向西。
在途中，他们被匈奴抓住。在匈奴的威胁面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”。
汉节：汉代使臣所持的节由皇帝授予，是国家的象征，保护它也体现出对国家忠贞的感情。不仅汉廷派往匈奴等处的使者持节，皇帝派往分封于各地的诸侯王的使者，同样要持节。正由于使臣持节，故此“使节”联称，延用至今。
他始终不忘使命，在被扣押10余年之后，寻机逃脱，继续西行，历经艰难险阻到达大月氏。但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。归途中，他又被匈奴抓住，扣留1年多，才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。
【提问】大月氏同意和汉朝一起夹攻匈奴吗？
【过度】因此张骞只好带着遗憾返回汉朝，到了公元前126年才返回长安。张骞的这趟西行走了多少年（13年）这一趟为什么会走这么久呢？（被匈奴人扣留）
把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝做了汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。
公元前119年，张骞再次出使西域，这次带来300多人，带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了乌孙等西域国家。西域各国也认识到汉朝的富足与强大，纷纷排使节来到长安，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
张骞的出使西域，密切了汉与西域的联系，为后来的丝绸之路奠定了基础。后世的史学家用“凿空”这个词形容张骞这次出使西域的行动。
二、丝绸路
1、丝绸之路：
张骞开辟通往西域的道路以后，汉朝与西域的使者开始相互往来，东西方文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等物品，从长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并在转运到欧洲；又把西域的物产和珍奇异宝运到中原，这条沟通欧亚的陆上交通道路成为“丝绸之路”。汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石、歌舞、乐器等传入中国。
2、意义：丝绸之路使东西方文明由原来的互相不了解，独立发展，丝绸之路开辟后通过丝绸之路，互通有无，因此丝绸之路便成了沟通东西方往来的大动脉，这便是丝绸之路的意义。
3、海上丝绸之路：
汉武帝大力开辟海上交通，汉朝先后开辟了许多海上航线，其中，从山东半岛出发的船只，穿过黄海。可到达朝鲜、日本。
更重要的一条是：从东南沿海港口出发，经过中南半岛，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾，最远到达印度半岛南端和斯里兰卡，中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲各地。因此，这条航线被称为“