盛唐伟业的奠基人唐太宗.docx

1.2盛唐伟业的奠基人--唐太宗
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．唐太宗大败东突厥，俘虏东突厥的首领是（）
A．皮罗阁B．颉利可汗C．大祚荣D．骨力裴罗
【答案】B
【解析】
试题分析：突厥族是我国北方古老的少数民族，在隋初分裂为东西二部后，强大的东突厥不断骚扰唐朝边郡，629年，唐太宗发兵10余万打败他们，并俘获其首领颉利可汗，唐太宗对东突厥降众及依附于突厥的各族执行比较开明的政策，在当地设羁縻府州，任命突厥贵族做都督来管理，因而受到他们的拥戴，被尊为“天可汗”，答案为B。
考点：大唐盛世的奠基人唐太宗
点评：此题难度不大，主要考查学生对相关史实的掌握程度，尤其要理解唐太宗开明民族政策的体现和作用。
2．唐太宗对侍臣言道：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”唐太宗的下列做法能体现该认识的是
①发动玄武门之变
②轻徭薄赋
③慎用刑罚
④推行均田制
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】D
【解析】题干中唐太宗认为天子为政有道人们就会让他当皇帝；如果无道人们则不会让他当，实在是令人心生畏惧。唐太宗为夺取政权策划“玄武门之变”，该事件是皇室里的皇位之争，与材料无关，故①项错误。为了医治战争创伤，唐太宗实行休养生息的政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋；同时唐太宗从民本思想出发，慎用刑法，认为“死者不可再生，用法务在宽简”，故②、③、④项正确。故选D。
3．贞观初，太宗谓侍臣日：“朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。其耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民……朕每思此，不敢纵逸。”下列措施中最能体现唐太宗这一思想的是
A．选贤任能，虚怀纳谏
B．文德治国，崇儒尊孔
C．民族团结，对外开放
D．节俭戒奢，爱民恤民
【答案】D
【解析】材料中关键信息“不敢纵逸”反映了唐太宗体恤人民、注重节俭，故选D。ABC材料无关，排除。
4．古代贤明的帝王常常以“水能载舟，亦能覆舟”来告诫臣下，这说明统治者的出发点是
A．维护统治
B．重视民生
C．倡导民权
D．继承传统
【答案】A
【解析】“水能载舟，亦能覆舟”是说统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没，沉于水中。因此统治者强调这一说法的出发点是维护自身的统治。故答案为A项。这一说法要求统治者重视民生，但不是统治者的出发点，排除B项；C、D项与材料信息无关，均排除。
5．唐太宗经常引用古人“水能载舟，亦能覆舟”的比喻告诫大臣们，反映了的什么思想
A．存百姓B．善于用人C．善于纳谏D．反对铺张浪费
【答案】A
【解析】由“水能载舟，亦能覆舟”结合所学水指的是百姓，舟指的是统治者，百姓能够将你推上最高位置，也能推翻你的统治，要求统治者要执政为民，故本题答案选A项；B项主要是正确使用人才，与题干无关；C项是关于君臣关系与题干无关；D项材料中没有体现。
【名师点睛】解题关键是正确理解“水能载舟，亦能覆舟”的含义。
6．唐王朝为改善民族关系，曾对西部地区的少数民族实行和亲。这里所说的少数民族是
A．匈奴B．吐蕃C．鲜卑D．女真
【答案】B
【解析】
本题考查学生再认再现能力。唐朝唐王朝为改善民族关系与少数民族吐蕃实行和亲政策，641年，唐太宗派人护送文成公主到吐蕃，与赞普松赞干布结婚。其后还有金城公主下嫁赞普赤德祖赞，并结成联盟，将唐朝的先进文化带到了吐蕃。
【考点定位】古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•唐蕃关系（课标外）（华东师大版）。
7．“皇帝不专制，文人言论自由，社会经济发达，商业繁荣，人民富足的时代。”这个“时代”最有可能是
A．战国
B．秦朝
C．隋朝
D．唐朝
【答案】D
【解析】根据所学知识可知，战国时期没有皇帝，排除A；秦朝开始形成专制主义中央集权制度，焚书坑儒，排除B；隋朝人民生活并不富足，排除C；联系唐代“贞观之治”“开元盛世”等，故选D。
8．唐太宗主张文德治国，完善了科举制，提高了进士科的地位，隋唐实行科举制的进步意义主要是
A．扩大了封建统治的社会基础
B．对皇帝的专制权力有一定抑制作用
C．促进了科技文化的发展
D．削弱了显贵的特权
【答案】A
【解析】隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，庶族地主经济发展、阶级力量壮大，要求参与政权。隋唐统治者适应这种阶级关系的变化，通过科举制度使大批有才能的庶族地主知识分子参与到政权中来，从而扩大了统治的基础，巩固了封建统治，故A项正确。科举制将选拔人才的权力收归中央，加强了中央集权，进一步加强了皇权，排除B。科举制有助于文化的传播，但对自然科技的发展推动作用不明显，到明代由于实行八股取士反而不利于科学文化的发展，排除C。科举制给了庶族地主参政机会，起