中国的民族课件.docx

中国的民族课件
教学目标知识与技能1.了解中国的民族构成，民族的地域分布特点，理解中国的民族政策。2.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。3.通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力；收集、整理资料的能力；自我展示能力和合作竞争能力。
过程与方法1.开展小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开阔视野，了解我们祖国丰富的民族文化。2.通过角色扮演、课堂竞赛和讨论等活动，进一步理解中国民族构成和文化差异性，理解中国民族分布和民族政策，提高学生比较、归纳、综合分析的能力。情感、态度与价值观1.激发学生学习地理的热情。2.认识到中国是一个统一的多民族国家，理解中国的少数民族政策，树立各民族一律平等，共同维护祖国统一的正确观点。3.培养学生热爱家乡和祖国的情感，尊重不同民族的风俗习惯和文化。重点难点重点1.中国的民族构成特点。2.中国的民族分布特点。难点对学生收集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。案例教学过程［新课导入］（视频引入）（视频内容为中国多个民族的节日片段的剪接）请大家看一段录像，说说视频中有哪几个民族，他们分别在过什么节日？（讲述）前面我们学习了中国人口数量、人口分布的特点，刚才大家也看了视频，我们知道在中国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和我们一起生活在这个大家庭中，今天我们就来学习:（板书）第四节中国的民族
［讲授新课］（板书）一、五十六个民族（活动）大屏幕展示课本图1-13，请将照片与其民族名称用线连接起来。（学生回答）
图（略）然后读课文第一段，回答以下问题:1.中国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？2.汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？（提问，学生回答，教师一边板书一边讲述）中国是一个统一的多民族的大家庭。在这个快乐的大家庭中，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、朝鲜族、满族等56个民族组成。作为这个大家庭的成员，每个民族都为祖国的建设发展和繁荣稳定做出了自己的贡献。在中国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的91.5％，其他55个民族人口较少，总共占全国人口总数的8.5％，因此被称为少数民族。（板书）汉族约占全国人口总数的91.5％少数民族占全国人口总数的8.5％（承转）我们把除汉族以外的民族叫少数民族，是因为这些民族的人口少，那么这些少数民族的人口到底有多少呢？（活动）大屏幕展示，中国少数民族的名称和人口。（表略）
请大家仔细阅读此表，回答下列问题。1中国人口最多的少数民族是哪个？人口有多少？，2.中国人口最少的少数民族是哪个？人口有多少？3.人口在100万以上的少数民族有哪几个？人口在400万以上的少数民族有哪几个？（提问，学生回答）1.中国人口最多的少数民族是壮族，约1700万。2.中国人口最少的少数民族是珞（luo）巴族，人口只有2019人。3.人口在100万以上的少数民族有18个。（多媒体展示）（柱状图略）
其中壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族这九个少数民族的人口在400万以上，属于中国人口比较多的少数民族。（书）二、中国的民族分布（活动）大屏幕展示课本图1-14“中国民族分布”图（活动）读图，分析、思考、回答以下问题:1.汉族主要分布在哪些地区？2少数民族主要集中分布在哪些省区？是否存在没有汉族人或少数民族分布的省区？3.总结出中国民族分布的特点。（学生读图时，教师要巡回指导读图步骤、分析思路等）（提问，学生回答）略。（师生共同归纳总结）中国各民族的地区分布状况是:汉族遍及全国，主要集中在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区，在这些地区，汉族与各少数民族杂居在一起。中国几乎没有一个县或市的居民是单一民族的。这充分印证了中国各民族分布的特点是大散居、小聚居、交错杂居。（活动）1.请大家读中国各民族的分布图，看看哪些少数民族主要分布在西南？哪些少数民族主要分布在西北？哪些少数民族主要分布在东北？能不能举例说明他们的民居的特点与当地自然条件的关系。2.请大家讨论中国各民族“大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点，对地区经济发展和文化交融带来什么好处呢？（提问，学生回答）略。（教师归纳补充讲述）主要分布于中国西南的少数民族有壮族、彝族、布依族、哈尼族、傣族、傈僳族、佤族、布朗族、仡佬族、怒族、德昂族、独龙族、拉祜族等。中国西南地区地形以云贵高原为主，崎岖不平，气候多为湿润的亚热带季风气候，因此当地少数民族人民的民居充分体现了这一特点，是适应自然的代表性建筑，如壮族的民居“千栏”。干栏是壮族传统的住房形式，又称“麻栏”。分上、下两层，上层住人，下层无遮拦或镶木条为墙，用于饲养牲畜和堆放杂物，一般都用木料建成。这种住房形式历史悠久，早在新石器