第 1课 隋朝的统一与灭亡.doc

第1课隋朝的统一与灭亡
课程标准:知道隋朝的统一、了解大运河的开通
教学目标：
1、知识与能力目标：
通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2、过程与方法
通过引导学生思考与探索“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
教学流程：
（一）创设情境，导入新课：
在我们的家乡有一座古老的城市，他既是民族精神的象征、历史的丰碑，也是运河文化的承载体，至今仍保留有不少的遗存，被世界旅游组织誉为“活着的运河”、“京杭运河仅存的遗产村庄”。他就是江北水乡·运河古城-----台儿庄。台儿庄运河古镇地处京杭运河要冲，北上南下、东连西接，使台儿庄成“南北通衢，徐淮门户”，历来为兵家必争，战略要地，是中国第一座二战纪念城市，全国唯一海峡两岸交流基地。目前已经成为煤城枣庄的新城市名片。5A级旅游景区。
利用多媒体展示“大运河”美景图片。今天的京杭大运河前身是隋朝的大运河与我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。
欣赏着今日的美景，享受古运河给我们带来的丰富生活，人们总会赞叹我们古代先民的智慧和创造力。一些疑问也自然涌上心头：隋朝为什么要修建大运河？为什么能够开通这样巨大的纵贯南北的大运河？隋朝又是谁建立的？它在我国历史上做出了哪些贡献?太多的疑问让我们这节课共同寻找答案。
（二）教师引领，自学探究：
一、重归统一——为辉煌盛世奠基
师：展示地图：南北朝并立形势图----隋代周与陈对峙图-----隋灭陈统一全国
展示材料一：“古之得天下之易，未有如隋文帝”——【清】赵翼
隋文帝是谁？为什么说他得天下容易呢？
展示
材料一北周末年，继位的小皇帝只有八岁，皇帝的外祖父杨坚手握军政大权。581年，杨坚废掉小皇帝，自己称帝，改国号为隋，定都长安，杨坚就是隋文帝。
材料二他（隋文帝）“躬节俭，平徭赋，仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱。二十年间，天下无事，区宇之内晏如也。”
---《隋书》
材料三江南民谣：“桃叶复桃叶，渡江不用楫，但渡无所苦，我自迎接汝。”
从这三个材料中可以得出哪些结论？
生：归纳总结、
1、从隋方面说，当时的皇帝年幼，杨坚手握军政大权，为他夺权创造条件和机会。隋文帝是个励精图治的皇帝，他改革制度，发展生产，注重吏治，使国家出现统一安定的局面。
2、从陈方面说，统治腐朽、国力衰弱，灭亡是必然的。隋顺应了时代潮流，顺应了民心。
师：补充3、长期以来，由于北方民族的大融合，江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条件。
确实，隋文帝作为有才能的皇帝，与其他开国皇帝相比得天下容易的多。可以说天时、地利、人和。好的机遇固然重要，杰出的才能才是抓住机遇的重要条件。所以我们今天的学习是非常重要的，不要怨天尤人，机会总是留给有准备的人。
隋的统一，具有深远的历史意义：结束了自西晋末年以来270多年分裂割据的局面，开创了隋唐时期370余年的“大一统”局面，是我国封建社会继秦汉、西晋之后第三次由分裂走向统一，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
隋文帝顺应历史发展，采取许多开创性的措施。他在位20多年，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展。也说明：国家的统一、安定，是社会发展、经济繁荣的前提和保障。
展示材料四
时间人口垦田粮仓隋初三千多万人一千九百多万顷长安太仓隋盛时四千六百多万人五千五百多万顷洛阳含嘉仓；
洛口仓结论人口激增垦田扩大粮仓丰实“计天下储积，得供五六十年。”──《贞观政要》
古今称国计之富者莫如隋。──引自《文献通考》）
据说，唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。可是强大的隋王朝仅37年、经历了两代皇帝就灭亡了，为什么呢？让我们一探究竟。
二、见解不一——大运河是福还是祸？
展示：
1、千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。（胡曾《汴水》）
2、尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
(皮日休《汴河怀古》)
3、“天下转漕，仰此一渠”
材料分别是如何评价大运河的？
生：材料1是持反对态度的。认为开凿大运河导致了隋朝的灭亡。
材料2、3是赞成的。认为大运河为水运粮食做出了巨大贡献，对后世产生深远影响。
师:强大的隋王朝仅37年、经历了两代皇帝就灭亡了，是大运河造成的吗？下面就让我们共同了解这条世界上开凿最早、规模最大的运河。
出示《隋朝大运河》示意图;
讲解：隋朝大运河始建于公元605年，共用五百余万