综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人.（第一课时）.doc

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综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人.（第一课时）
授课时间第十六周周三
6月4日累计教案数教学目标认识近代西方工业文明传人中国与以往“西学东渐”的差异。
了解近代先进思想家对外部世界的认识，知道魏源提出的“师夷长技以制夷”的主张及其意义。
了解和认识近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。教学重点认识近代西方工业文明传人中国与以往“西学东渐”的差异教学难点认识近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛教
学
过
程
设
计一、导入
复习上课内容传人课文
二、新课板书课题
综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人
1、西学东渐
鸦片战争以后，西学东渐与以往有所不同，西方工业文明的传人伴随着血与泪的洗礼。
2、魏源
魏源提出“师夷长技以制夷”思想在中国近代史上具有重大的意义和影响。
（1）、句中的“师”是什么意思？
（2）句中的“夷”指的是谁？
（3）句中的“长技”指的是什么？
（4）“师夷长技”的目的是什么？
（5）、魏源在鸦片战争之后推出这样一个命题，说明了什么？
3、容闳
（1）、引导学生阅读课文，完成相关探究活动。
（2）、当中国政府决定终止留学生计划后，耶鲁大学校长波特曾经执笔写信给总理衙门。让学生浏览信件相关内容，回答一下问题：
A、在耶鲁大学校长看来，中国赴美幼童的表现如何？
B、中国终止留美学生的教育计划，会给这些赴美幼童的学业造成什么影响？
C、中国终止留美学生的教育计划，对中国政府的形象会有什么影响？
D、以赴美幼童的身份，也给当时的总理衙门写一封信，谈谈你对终止留学生计划的看法或意见。
4、郭嵩焘
引导学生阅读下述资料，让学生归纳郭嵩焘眼中的中西差异。
资料1：郭嵩焘指出：“西洋以游历交接为义，已成风俗，各国互相款接，不为异地，中国关微禁不许民人私行出入，无止国外游历者。”“西洋考求政务辄通各国言之，不分畛域”；而“中国漠然处之”，“以评论西人长处为大戒”，“以考求洋情为耻”。”
资料2：“西洋以行商为制国之本。其经理商政，整齐严密，条理秩然。窃观西洋以商贾为本计，通国无一闲；中国重士而轻视农工商三者，乃至一家一邑之中，有职业者不逮百分之一，”
三、课堂小结：、
1、今天我们学习了近代中国最早“开眼看世界”的人，分别有哪些人？他们的主张分别是什么？
2、学生畅所欲言。
四、作业：
1.及时复习学过的知识
2.完成作业本上相应的作业P631——7教学随笔板
书
设
计综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人
1、西学东渐
2、魏源
3、容闳
4、、郭嵩焘课后反思：