第四单元《都江堰》.doc

第四单元《都江堰》
【课型】新授课【课时】共1课时第1课时
【学习目标】
知识与技能：
1．了解都江堰相关常识；
2．感受余秋雨文化散文的特色。
过程与方法：
1．学习运用对比手法表达思想感情的技巧；
2．赏析文中含义深刻的语句，提高对语言的感悟能力；
2．学习和体味本文写作的崭新视角及其挖掘的深层文化内涵。
情感态度与价值观：
1．思考以李冰为代表的“冰清玉洁”的政治纲领的意义；
2．思索并树立“求真务实，为民造福”的价值观。
【教学重点·难点】
1．赏析文中含义深刻的语句，掌握赏析语言、体会含义的技巧。
2．结合课文的学习，总结归纳对比手法的运用技巧
第一课时
【自主学习】
一、材料补充
1．作者简介
2．都江堰介绍
都江堰是我国著名的水利工程之一。在四川都江堰市西北岷江中游，始建于公元前256年，是当今世界上惟一留存的最古老的生态水利工程。它以无坝引水为主要特征，充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出口处特殊的地形、水脉、水势，因势利导，无坝引水，分流灌溉，科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，使川西平原成为“水旱从人”的“天府之国”。
都江堰水利工程历经2019多年，经受住2019年5月12日汶川8级地震的考验，工程完好。它所运用的水利工程学，成为人类历史水利工程的创举，至今还使人不得不赞叹建造者的独运匠心，因此也吸引了许许多多后人驰足观赏，使人不得不钦佩人类尤其是中华文化中科学家的聪明和智慧。
二、预习检测：完成《伴你学》P97“基础积累”练习题
1．给加点字注音
2．解释词语
三、理清思路，把握全文主要内容
1．本文篇幅较长，但却以标题形式将文本划为四大部分，请同学们浏览各部分内容，然后给每部分加上一个小标题。
（1）（2）
（3）（4）
2．本文的主要内容写什么？
【合作探究】
一、作者为什么用长城来与都江堰作比较？主要对比了哪些地方？突出了都江堰什么特点？
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二、为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧”？
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三、既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”，为什么还说“因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领”？
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傩戏中的神变成了李冰意味着什么？
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