第五单元第四章第二节细菌.doc

第五单元第四章第二节细菌
学习目标
1、了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关
2、描述细菌的结构特点及生殖方式
3、通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式
学习重点和难点：细菌的结构特点及生殖方式
学习过程：
学习任务一：了解细菌的发现过程
1、自学教材p58---59，思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？
2、拓展反思：读了“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？[来源:1]
学习任务二：描述细菌的形态结构
1、对照课本彩图，认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。
2、观察课本p60“观察与思考”中的“细菌结构示意图”，并思考教材中出现的讨论题。[来源:Zxxk.Com]
（1）细菌的结构有何特点？
（2）试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的/
3、回忆植物细胞的结构由。动物细胞的结构有；与细菌相比较相同点是不同点是[来源:学。科。网Z。X。X。K]
4、拓展反思：细菌在生态系统中有着怎样的作用？[来源:学_科_网]
学习任务三：描述细菌的生殖方式[来源:Zxxk.Com][来源:1]
1、自学课本p61，结合插图，描述细菌的生殖特点。展示展示自学成果：小组代表叙述细菌的生殖特点及对芽孢的认识。
3、拓展反思：完成p60“技能训练”并交流
导学达标构建知网[来源:Zxxk.Com]
尝试应用：
小组讨论交流练习题1、2、3题
五、诊断评价：
1、选择题：
（1）细菌的个体十分微小，需要借助（）才能观察到
A、低倍放大镜B、高倍放大镜
C、显微镜的低掊镜D、显微镜的高倍镜
（2）在罐头的制作过程中，把罐头密封加热，这与罐头能比较长时间地保存而不腐败变质是密切相关的，其原因在于（）
A、密封罐内缺氧，内部细菌无法繁殖B、高温能将细菌杀死
C、由于密封，外界细菌不能进入D、B和C两项因素的结果
（3）对细菌芽孢的描述，正确的是（）[来源:1ZXXK]
A、芽孢是细菌细胞内形成的休眠体[来源:学+科+网Z+X+X+K]
B、细菌以形成芽孢的形式进行繁殖[来源:Zxxk.Com]
C、芽孢的含水量高，抗热性差
D、芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而形成的[来源:学_科_网]
2、识图作答：
图一是一个典型的细菌结构模式图，图二是显微镜视野中的三种类型的细菌，请据图回答：
[来源:1][来源:Z#xx#k.Com]
①写出各序号所表示的结构名称：[来源:1]
[1]是[2]是[3]是
[4]是[5]是[6]是
②细菌与植物细胞在结构上的不同之处有：
③细菌没有，因此大多数细菌只能利用生活，并把分解为简单的。细菌是生态系统的[来源:学。科。网Z。X。X。K]
④图（二）中的细菌[I]具有，[II]具有，[III]具有。
⑤细菌的生殖方式为：。