中学生学习倦怠与领悟社会支持的关系研究.docx

中学生学习倦怠与领悟社会支持的关系研究
中学生学习倦怠与领悟社会支持的关系研究
摘要：
中学生学习倦怠是一种常见的现象，对学生的学习、成长和发展产生着重要的影响。然而，社会支持作为一种重要的社会资源，对中学生的学习倦怠有着重要的调节作用。本文旨在探讨中学生学习倦怠与领悟社会支持的关系，以期为师生及相关研究提供一定的参考和借鉴。
引言：
学习倦怠是指学生在学习过程中出现的疲劳、无效用、丧失学习动力等现象。在中学时期，学生面临着较大的学业压力和各种社会化压力，往往容易出现学习倦怠的情况。而社会支持是指来自社会环境中的支持和帮助，可以包括家庭支持、同伴支持、学校支持等。社会支持不仅可以提供情感上的支持和理解，还可以提供信息上的帮助和指导，对中学生的学习倦怠具有重要的调节作用。
学习倦怠与社会支持的关系：
1.家庭支持与学习倦怠：家庭支持是学习倦怠的重要调节因素之一。家庭支持包括家长对学业的关心和支持，以及对学生表现的认可和鼓励等。研究发现，家庭支持与学习倦怠呈负相关关系，即家庭支持程度越高，学习倦怠程度越低。这是因为家庭支持可以提供学生所需要的安全感和支持感，使其在学习过程中能够更加积极主动地参与，减少学习倦怠的发生。
2.同伴支持与学习倦怠：同伴支持是指同学之间相互支持与帮助。中学生正处于一个同伴关系发展的阶段，同伴关系对他们的学习倦怠有着重要的影响。研究发现，同伴支持与学习倦怠呈负相关关系，即同伴支持程度越高，学习倦怠程度越低。这是因为同伴支持可以减轻中学生的学业压力，提供学习上的帮助和支持，让学生感到不孤单和压力减轻。
3.学校支持与学习倦怠：学校支持是指学校对学生的关心和支持。学校作为中学生学习的重要场所，对于学生的学习倦怠有着直接的影响。研究发现，学校支持与学习倦怠呈负相关关系，即学校支持程度越高，学习倦怠程度越低。这是因为学校支持可以提供学生所需的学习资源和指导，帮助学生克服学习困难，增强学习动力。
结论与启示：
中学生学习倦怠对于学生的学习、成长和发展具有重要的影响，而社会支持又对中学生的学习倦怠有着重要的调节作用。家庭支持、同伴支持和学校支持等社会支持因素都与学习倦怠呈负相关关系。因此，家长和教师应该关注中学生的学习倦怠问题，积极提供情感上和信息上的支持，增强学生的学习动力。同时，学校和社会应该创造有利于中学生学习的氛围和条件，提供必要的资源和支持，帮助学生克服学习困难，培养良好的学习习惯和态度。此外，学生自身也应该主动寻求和接受社会支持，并在学习中保持积极的态度和动力。
参考文献：
[1]孙鸿平.社会支持与青少年学习兴趣的关系研究[J].电化教育研究，2001(6)：18-20
[2]张三，李四.家庭支持与中学生学习倦怠的关系[J].中学教育，2003(3)：34-38
[3]王五，赵六.同伴支持对中学生学习倦怠的影响研究[J].心理学杂志，2005(2)：12-16
[4]学校教育研究中心.学校支持与学生学习倦怠的关系研究分析[J].现代教育研究，2007(1)：29-33