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小学流动儿童心理健康研究综述
流动儿童是指因各种原因而经常改变居住地与学校的儿童，如农民工子女、游民子女等。流动儿童面临着多重的心理障碍，这些障碍严重地影响到了他们的健康和幸福。本文就小学流动儿童的心理健康问题进行研究综述。
一、影响小学流动儿童心理健康的因素
1.家庭环境：很多流动儿童的父母为了谋生，背井离乡，无法给予孩子稳定的家庭环境，经常面临着住房、生活、教育资源等方面的困难与挑战。
2.教育环境：流动儿童经常面临教育资源匮乏的情况，不能够在良好的学校学习，还可能会经历长时间学习中断，这些都可能导致流动儿童缺乏学习动力和兴趣。
3.社会环境：流动儿童往往面临着诸如歧视、孤立、融入困难等问题，缺乏正常的社会适应性。
二、小学流动儿童的心理问题
1.孤独感：在经历可能的家庭分离、长时间的学习中断、文化差异的社交环境等情况下，流动儿童很容易感受到孤独的情绪。
2.焦虑：流动儿童的生活环境经常发生变化，各种问题和困难可能会随时出现，这种不确定性的未来会让他们感到非常焦虑。
3.失落感：由于种种原因，流动儿童在很多情况下可能会失去许多机会和资源，错过了许多普通孩子正常的幼年经历和成长的过程。
4.自卑感：流动儿童经常需要面对校园生活中的各种困难与挑战，以及来自于他人的各种歧视。这些经历可能会抑制他们的自信心。
三、如何提升小学流动儿童的心理健康
1.家庭教育：平衡工作与家庭生活，保证流动儿童能有稳定的家庭环境，提供给适合孩子发展的教育资源。
2.教育监管：政府及相关部门需要尽快采取措施，保障其教育权利和良好的学习环境；可以增加流动儿童的“招生录取扶贫政策”。
3.心理疏导：学校要通过开展心理健康教育和心理咨询等形式，加强流动儿童的心理疏导，帮助他们提高自信心和交际能力。
4.社会关爱：社会各界要加强对流动儿童的关注和帮助，在家庭、学校、社区和政府各方面合力，为流动儿童提供温暖和关爱。
结论：
小学流动儿童心理健康问题的主要因素是家庭环境、教育环境和社会环境。流动儿童常遭受孤独、焦虑、失落、自卑等问题，这些都影响到了他们的生活质量和成长状况。加强家庭教育，教育监管与社会关爱可以提升小学流动儿童的心理健康，给他们更好的未来发展和生活带来更多的可能性。