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小学生心理健康教育记录22092

小学生心理健康教育个案辅导记录表

心理辅导员石峰辅导对象李子豪班级三（2）班性别男年

龄9辅导时间2019年9-12月问题表现李子豪与别的同学交流

时，特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常

走神。

 他总有这样的苦恼他们不喜欢我、他们总不愿和我做朋友、

根本没人理会我。

 平时同学不小心碰了她的什么，她便会大发雷霆，与人争

执。

 为此她本人很懊恼，没少挨老师和家长的批评。

 李寒在心理也常提醒自己，别人没你想的那么坏，他们不

是故意的，但到时候她还是会很激动。

 她真是苦恼极了，却很难改掉这个坏习惯。

 原因分析有一个可怕的毛病就是自卑，对自己缺乏自信，

这种自卑感使得她克服不了一点小麻烦。

 也有可能是入学适应困难，李子豪刚到我们学校，学校变

了，环境变了，经过长时间熟悉的同学分散了，学习的压力大了，

学习的方法也需要调整了，这些都可能在她心理上产生压力。

 辅导对策及过程1、体验成功喜悦，克服自卑心理多

形式、多层次地让李子豪体念成功喜悦，克服自卑心理。

 其一，教学降低重心，重视基础。

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 其二，课堂上创造参与的机会。

 课堂上让她回答能够解决的问题、主题班会让她发言等，

让她知道我的回答还可以得到老师的表扬、我的讲话还可以得到同

学们的掌声。

 其三，给予展现自己、锻炼自己的机会。

 李寒体操做得不错，让她领操。

 2、学会恰当评价自己自卑的本质就是自我评价过低，以

至信心不足。

 要克服自卑，应从恰当评价自己入手。

 要善于发现自己的优点和长处，肯定自己的成绩；要进行

别人能行，我也能行的积极暗示，以振作精神，增强信心。

 辅导追踪虽然李子豪还会与同学有摩擦，但她比

较服从老师的处理，不再自作主张，大大出手了。

 班级里，她也有了几个要好的伙伴，参加了几次体育比赛，

获得了好名次。

 辅导效果随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法

的改变，尽管学习的任务越来越重，难度越来越难，压力越来越

大，李子豪同学的心情越来越好、学习劲头越来越足、学习成绩

稳中有升。

 小学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅

导员高厚良辅导对象李振亭班级三（1）性别男年龄9辅

导日期9月20日--12月20日基本情况该学生外来工孩子，

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在课堂上注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时

整天不写一个字，不讲卫生，不爱护学习用品，但他的脑子比较

聪明。

 另外，他的父母工作比较忙，没有多少时间管他，常常是

父母的朋友或亲戚来接他。

 问题表现1有时玩红领巾，一根一根丝抽，用牙咬。

 有时玩学习文具。

 2、谁说话向谁看。

 根据我的了解，该孩子从小跟外婆在农村生活，没有在正

规的幼儿园接受教育，没有接受良好的学前教育，一直到入学年龄，

才从家里接到这里来读书。

 另外，该孩子的年龄偏小，也是原因之一。

 原因分析辅导对策及过程第一阶段第二阶段

和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。

 针对他的情况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、

做作业时提醒他。

 第三阶段对他软硬兼施，以鼓励为主，利用课余时间

对他进行辅导。

 辅导追踪通过对他的教导，关心，发现他有时好，有

时坏，大多数时候表现都不好。

 反思通过一学期的接触，我发现不能批评他，越说越

不做；相反哄、鼓励效果比较好。

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 期末考试前，我对他说，如果考到90分，老师给你发奖

品，他听了笑眯眯的，果然期末考试答题非常认真，考出了95

分的好成绩。

 我有困惑，鼓励的时间长了，对他会不会失去作用。

 像他这样的孩子还是有可塑性的，但我不知用什么方法来转

变他。

 学生心理辅导个案记录学生姓名王琪班级4（1）辅

导老师田茂虎时间2019.9-2019.12地点学校心理咨询室家

庭住址南留南村父母联系方式13455487730个案分析：

 自卑畏怯的心理使得自己缺乏