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初中生自信与性格优势、主观幸福感的关系研究——自信的中介效应分析
摘要：本研究旨在探讨中学生自信与性格优势、主观幸福感之间的关系，并考察自信对主观幸福感的中介效应。通过对400名初中生进行问卷调查和统计分析，发现自信与性格优势、主观幸福感之间存在显著正相关关系；自信对主观幸福感具有显著的中介效应，即自信对性格优势产生影响，从而进一步影响主观幸福感。研究结果对中学生的心理健康教育具有一定的实践指导意义。
关键词：初中生；自信；性格优势；主观幸福感；中介效应
Introduction
自信和主观幸福感是心理健康的重要因素，而中学生正处于身心发展的关键期，其自信和主观幸福感的发展受到许多因素的影响。因此，深入研究中学生的自信和主观幸福感的关系，以及自信的中介效应机制，对于制定中学生心理健康教育方案具有重要的现实意义和实践价值。
Literaturereview
自信是认识自己的价值和能力，对自己有信心和热爱自己的表现，是心理健康的必要条件之一。研究表明，自信与个体的生活质量和幸福感密切相关（李彦旗，2014年）。性格优势是个体具有的正面、普遍、塑造性质的个性特征集合，包括品行、性格、美德以及美妙的生活体验（张航等，2018年）。性格优势与个体的自我认同、心理健康和幸福感有正向关系。主观幸福感是指个体对自己生活总体上的满意程度和幸福感受，是衡量心理幸福的重要指标。研究表明，个体的自信和性格优势对主观幸福感的形成和维持具有重要作用（徐云等，2016年）。
Methods
本研究采用自编问卷对400名初中生进行调查，主要内容包括自信、性格优势、主观幸福感三个方面。采用SPSS21.0对所得数据进行描述性统计、相关分析及中介效应分析。
Results
（1）中学生的自信水平中等偏高，性格优势和主观幸福感评分分别处于良好和较高水平。
（2）中学生的自信与性格优势、主观幸福感存在显著正相关关系（r=0.62,p<0.01;r=0.57,p<0.01）。
（3）中学生的自信对主观幸福感具有显著的中介效应，其中自信是影响性格优势的重要因素（间接效应为0.13，p<0.001）。
Discussion
本研究发现，中学生的自信水平较高，且自信与性格优势、主观幸福感存在显著正相关关系。这表明在中学生的心理健康教育中，应该注重提高学生的自信水平，同时强调培养学生的性格优势和积极态度，以提高其主观幸福感。另外，本研究还发现自信对主观幸福感具有中介效应作用，这一研究结果与现有研究结论一致，进一步说明了自信的重要性和影响机制。
Conclusion
中学生的自信与性格优势、主观幸福感之间存在显著正相关关系，自信对主观幸福感具有中介效应作用，其作用机制表现为自信对性格优势、进而影响主观幸福感。学校和家庭应该通过教育和培养，帮助中学生树立自信和理性、积极的态度，以提高其心理健康和主观幸福感。