广东省级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护课件.ppt

小调查：同学们遇见的不公平的事第四单元崇尚法治精神【学习目标】
知识目标：理解坚守公平的原因以及意义。
能力目标：提高坚守公平认识的能力，学会守护正义的方法。
情感、态度与价值观：培养守护正义，做一个有正义感的人。
【学习重、难点】
重点：坚守公平，守护正义。
难点：制度保障公平，司法维护正义。自主预习坚守公平视频：江家“良心秤”准确公道、分毫不差2.我们如何坚守公平？3、面对利益冲突，我们该怎么办？
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
4、当遇到不公平的行为时，我们该怎么办？
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
5、怎样用制度保障公平？
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。二、守护正义交流分享二当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……你是否想到拨打电话来维护公平正义？注意:
12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩子的手机或电话戏弄110119120(则罚款100元)，应对其或让其家长对其进行教育。交流分享三2.怎样守护正义？3、我们应如何面对非正义行为？
面对守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
4、司法机关怎样捍卫社会公平正义？
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
5、追求公平正义是共同的责任，我们青少年应该怎样做？
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。你知道哪些反映人类追求公平正义的类似审判？教学目标1.右边漫画《养老公平》（）2.在初中毕业前，莆田市各校都会组织家长、老师和学生依据中学生综合素质评定的相关规定，本着“公开、公平、公正”的原则，对学生三年来学习、生活、行为等方面的表现进行综合评定，产生出ABCD个等级名单。由此（）
①没有正义的制度就没有真正的公平
②有了公平，就能满足自己的合理期望
③公平能为人的发展提供平等的权利和机会
④绝对公平是人类孜孜以求的目标
A.①②③B．①②C.①③D．①②③④3.下边漫画《禁》中学校的做法（）
①有利于推动学校同步发展
②有利于维护社会的公平正义
③有利于维护社会稳定与发展④不利于孩子成长，是非正义的行为
A.①②B．③④
C.①④D．②③4.在现实生活中，不公平的现象时有发生。当遇到或感到老师的不公平对待时，作为学生，你应该()
①维护公平，首先要及时对自己的不公平表示反对，要敢于表示异议
②需要智慧，既维护自己的权利，又不激化矛盾
③找老师评理，指出老师“偏心眼”
④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他
A．①②B．③④C．①④D．②④5.个人和社会需要公平，维护公平是我们每个人的责任与义务。我们应该努力维护公平，自觉做到()
①反对对自己的不公平对待，公平地对待别人②从身边点滴小事做起，对不公平的事情说“不”③用合法的手段同不公平的行为作斗争，谋求绝对公平④调整思维方式，理智面对社会生活中的不公平现象
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6.北京人艺青年演员金汉，在赶去排练的路上遇到了歹徒抢劫一名妇女财物，他不顾个人安危冲上前去与歹徒搏斗，被歹徒用匕首刺伤。这一事件启示我们()
A．只帮助我们认识的人
B．用道德力量感化歹徒
C．明哲保身，确保个人安全
D．守护正义要敢于斗争，见义“智”为