农村留守中学生自我概念、心理健康与学业成绩的关系研究任务书.docx

农村留守中学生自我概念、心理健康与学业成绩的关系研究任务书
任务书
一、研究背景和目的
农村留守中学生是指那些因父母或其他监护人长期在城市打工而无法陪伴的中学生。他们面临着与城市留在一起的同龄人相比较的心理和教育差异，这些差异可能对他们的自我概念、心理健康和学业成绩产生影响。本研究旨在探究农村留守中学生的自我概念、心理健康与学业成绩之间的关系，为提升其心理和教育支持提供依据。
二、研究问题
1.农村留守中学生的自我概念表现如何？
2.农村留守中学生的心理健康状况是怎样的？
3.农村留守中学生的自我概念和心理健康与学业成绩有何关系？
三、研究内容和方法
1.研究对象：农村留守中学生。
2.自我概念测量：采用自编调查问卷，以了解农村留守中学生对自我形象、能力、价值和人际关系的看法。
3.心理健康测量：采用公认的心理健康测量工具，如SDQ（青少年症状自评表）或DASS（抑郁焦虑压力量表），用于评估农村留守中学生的心理健康状态。
4.学业成绩测量：收集农村留守中学生的期末考试成绩，并进行统计分析。
5.数据分析：使用统计软件，如SPSS，对收集的数据进行分析，包括描述性统计、相关分析和回归分析。
6.研究伦理：确保研究过程遵守伦理原则，保护参与者的权益和隐私。
四、研究意义和预期结果
1.挖掘农村留守中学生的自我概念和心理健康现状，促进对他们的心理关注和支持。
2.探究自我概念、心理健康与学业成绩之间的关系，为提供有针对性的教育和心理干预提供决策依据。
3.增加对农村留守中学生心理问题的认识，推动社会和教育部门关注并改善他们的生活和学习环境。
4.预期结果可能包括：a）自我概念和心理健康与学业成绩之间存在某种相关性；b）某些自我概念和心理健康因素对学业成绩具有更强的预测作用。
五、研究计划和进度安排
1.研究设计和工具编制：完成日期：××年×月。
2.数据收集和问卷调查：完成日期：××年×月。
3.数据分析和结果统计：完成日期：××年×月。
4.结果解读和报告撰写：完成日期：××年×月。
5.论文提交和答辩准备：完成日期：××年×月。
六、预计预算和资源需求
1.研究经费：预计经费×元，用于问卷印制、数据分析软件购买等。
2.时间和人力资源：预计研究需要××月，将需要研究人员×人，用于问卷发放和数据收集。
七、参考文献
（在提交的过程中，请附上适当的参考文献，以便提供更全面的研究背景和支持）
以上是关于农村留守中学生自我概念、心理健康与学业成绩的关系研究任务书的具体内容，希望能对您的研究工作有所帮助。