乐善堂顾超文中学综合人文科准则和事例的分享电子教案.ppt

樂善堂顧超文中學
綜合人文科
<<準則和事例的分享>>目錄(1)基礎知識的掌握及建構(單元：四大文明古國-埃及)(2)問題設計(單元：四大文明古國-埃及)(3)能力的培養(單元：西部大開發個案研究-新疆維吾爾自治區)(b)利用地圖或互聯網搜尋器，完成下表。
資料來源：http://gis.geo.ncu.edu.tw/earth/river/history1.html(3)能力的培養(單元：西部大開發個案研究-新疆維吾爾自治區)(3)能力的培養(單元：西部大開發個案研究-新疆維吾爾自治區)從不同渠道搜集資料的能力
資料的處理及分析
多角度思考
高階思維
地圖閱讀
繪製統計圖表的方法和技巧
教學內容的重點-概念圖(MindMap)(3)能力的培養(單元：西部大開發個案研究-新疆維吾爾自治區)引用概念圖的製作方法和技巧(請參看以下的例子)，完成下列各問題。例二：例三：例四：(4)價值觀及態度的培養(單元：西部大開發個案研究-新疆維吾爾自治區)(5)學習活動(單元：西部大開發個案研究-新疆維吾爾自治區)(5)學習活動(單元：西部大開發個案研究-新疆維吾爾自治區)(5)學習活動(單元：革命的年代(TheAgeofRevolutions))各級學習活動一覽表(5)學習活動(5)學習活動(九龍寨城公園實地考察活動(2004))(5)學習活動(九龍寨城公園實地考察活動(2004))(5)學習活動(深圳東莞學習考察之旅(2004))(5)學習活動(深圳東莞學習考察之旅(2004))
由傾斜至均衡
高中科目學者內容的銜接問題
詞彙--「學習」與「評估」
由近至遠；由己知到未知(7)對同事的支援和協助(單元：四大文明古國-埃及)(7)對同事的支援和協助(單元：四大文明古國-埃及)(8)學習與評估-學習反思(單元：革命的年代(TheAgeofRevolutions))謝謝