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唐雎不辱使命教学案

（经典版）

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序言

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唐雎不辱使命教学案

“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题唐雎不辱使命授课时间3课时学习目标1：了解《战国策》有关常识。熟读课文，初步了解课文内容。学习目标2：能用现代汉语翻译课文。分析唐雎的人物形象，了解写作意图。学习目标3：学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。学习重难点1、人物形象的塑造方法，文言常识的积累。2、通过学生的自主学习把握人物性格学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）（一）给下面加点的字注音。1、唐雎()2、韩傀()3、免冠徒跣()（）4、以头抢地()5、休祲()6、缟素()7、寡人谕矣()（二）文学常识填空。《战国策》是末年根据战国史书整理编辑的，共篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。（三）解释加点的词。1、不辱使命2、以五百里之地易安陵3、安陵君其许寡人4、大王加惠5、故不错意也6、岂直五百里哉7、秦王怫然怒8、免冠徒跣，以头抢地耳9、士10、仓鹰11、休祲降于天休祲12、秦王色挠，长跪而谢之13、寡人谕矣（四）解释下边各组介词的意义1、受地于先王______2、仓鹰击于殿上______3、安陵君因使唐雎使于秦______4、寡人欲以五百里之地易安陵______5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔______。注：学生在预习过程中诵读文章是贯穿始终。第一课时（预习指导课）形式：1、学生读准读顺文章。2、结合注释学生口头翻译全文。3、在书本上圈出注释中没有的，但你认为需要掌握意思的字。4、做课后题二、三在书上。第二、三课时（展示课）一、预习展示1、文学常识《唐雎不辱使命》选自（）。这部书是（）末年（）根据战国时事的记录整理编辑的，共（）篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山（）策。2、通假字（１）以君为长者，故不错意也。（２）仓鹰击于殿上。3、词类活用:（1）请广于君（）（2）且秦灭韩亡魏（）（3）非若是也（）（4）天下缟素（）4、一词多义：使：秦王使人谓安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（）许：高可二黍许（）安陵君其许寡人（）然：虽然，受地于先王（）秦王怫然怒（）以：以大易小。（）徒以有先生也。（）以君为长者。（）而君以五十里之地存者。（）于：仓鹰击于殿上（）受地于先王（）请广于君（）使唐雎使于秦（）二、合作交流1、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？2、秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？3、想一想：课文从哪几个方面刻划人物，举例说明。4、你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？5、你觉得秦王是一个怎样的人？请按前面分析唐雎性