九年级世界史材料分析题精选精练.docx

九年级世界史材料分析题精选精练
1．（2024年甘肃省金昌市）城市是人类文明的象征，城市化是人类社会发展的大趋势。阅读材料，完成下列要求。
材料一10~11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。城市里还有各种市政组织和行会组织，这些组织基本上是封建性的。11~12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。
——摘自《世界文明史》
材料二在19世纪英国，日渐深入的工业化进程改变了人口的地理分布，城市形成吸纳农村剩余劳动力的巨大引力。工业革命使城市的地位和作用大为增加，城市集中了市场、金融机构、公共设施和文化教育机构，有利于实现生产的协作和专业化。前所未有的人口增长以及城市化进程给现有城市住房与基础设施建设提出了一系列挑战，增加了环境对健康造成的威胁，由此带来一系列公共卫生问题，直接引发了城市的公共卫生危机。
——摘编自《19世纪英国的城市化及公共卫生危机》
材料三“二战”后，随着交通道路、通信等基础设施的改善，家庭汽车拥有量的增加，城区产业结构的调整，大城市周边的中小城市（镇）发展，实质上是城市功能规模的进一步延伸和扩张，小城镇与大城市实现了同城化。
——摘编自《美国经济崛起过程中的城市化及对中国的启示》
（1）依据材料一，概括中世纪西欧城市的特点。
（2）依据材料二并结合所学知识，分析19世纪英国城市化进程加快的影响。
（3）依据材料三并结合所学知识，指出促使“二战”后美国城市化进程加快的主要因素。
【答案】（1）特点：以工商业为中心，市民阶层分化出手工业者、商人和银行家；封建性明显；出现了自由城市。
（2）影响：促进资本主义经济的发展；有利于生产的协作和专业化；对城市基础设施提出挑战；引发城市公共卫生危机。
（3）因素：基础设施的改善；产业结构的调整；“二战”后美国经济的繁荣。
【解析】（1）特点：根据材料一“10~11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。”可知，以工商业为中心，市民阶层分化出手工业者、商人和银行家；根据材料一“城市里还有各种市政组织和行会组织，这些组织基本上是封建性的。”可知，封建性明显；根据材料一“11~12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。”可知，出现了自由城市。
（2）影响：根据材料二“在19世纪英国，日渐深入的工业化进程改变了人口的地理分布，城市形成吸纳农村剩余劳动力的巨大引力。工业革命使城市的地位和作用大为增加，城市集中了市场、金融机构、公共设施和文化教育机构，有利于实现生产的协作和专业化。”可知，城市化进程加快促进资本主义经济的发展；有利于生产的协作和专业化；根据材料二“前所未有的人口增长以及城市化进程给现有城市住房与基础设施建设提出了一系列挑战，增加了环境对健康造成的威胁，由此带来一系列公共卫生问题，直接引发了城市的公共卫生危机。”可知，城市化进程加快对城市基础设施提出挑战；引发城市公共卫生危机。
（3）主要因素：根据材料三“‘二战’后，随着交通道路、通信等基础设施的改善，家庭汽车拥有量的增加，城区产业结构的调整”可知，二战后，美国的基础设施得到改善，产业结构得到调整；结合所学可知，由于二战没有涉及美国本土，美国经济发展迅速，这些都加快了美国的城市化进程。
2．（2024年青海省）思想解放推动社会进步。阅读材料，回答问题。
材料一

材料二
民与君不两立，自由与专制不并存。
——李大钊《民彝与政治》（《新青年》，1916年）我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。
——陈独秀《新青年》，1919年材料三人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都以知识更新、思想解放为先导和动力。思想解放让人们从旧有观念、陈旧思想的束缚中摆脱出来，在更广的空间、更高的层次上进行创新创造，推动文明发展、社会进步。
——摘自《人民日报》（2023年8月16日）
（1）根据材料一并结合所学知识，写出文艺复兴的核心思想。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出新文化运动的口号以及影响。
（3）综合上述材料并结合所学知识，举例说明思想解放和社会发展的关系。
【答案】（1）核心思想：人文主义
（2）口号：民主与科学（“德先生”和“赛先生”）
影响：动摇了封建道德礼教的统治地位；使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用；是一次伟大的思想解放运动。（答出一条，言之有理即可）
（3）关系：
举例一：14世纪以后，随着西欧经济的发展，社会结构发生了变化，