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对高校辅导员队伍建设的探索

摘要：加强高校辅导员队伍建设是高等教育改革和发展的必然要求[1]。根据笔者所在学校的教育管理理论与实践，介绍了辅导员队伍建设的经验，即通过“科学规划，全面推进辅导员队伍建设”、“科学选聘，优化辅导员队伍的结构和质量”、“科学培训，促进辅导员队伍素质的全面提高”和“科学管理，建立辅导员队伍建设的长效机制”四个环节，形成科学的制度安排、积极的政策支持，创造丰富的学习机会和良好的发展空间，继而推动学校辅导员队伍建设、大学生思想政治教育工作和日常管理服务工作的持续健康发展。
关键词：辅导员；队伍建设；探索；实践
作者简介：张羽(1982－)，男，湖北随州人，硕士，华中农业大学讲师，研究方向为大学生思想政治教育；甘霖(1971－),男,湖北荆州人,硕士,华中农业大学副研究员,研究方向为大学生思想政治教育。
中图分类号：Ｇ７１５文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７５１８（２０１０）３２－００８３－０３

20世纪90年代末以来，我国高等教育逐渐进入大众化阶段[2]，高校学生生源结构呈现出多样化、复杂化的特点，学生的地域范围、知识结构、思想素质差异较大，学生组织纪律性下降，集体观念弱化，以宿舍为纽带形成的生活群体和以兴趣爱好相同而形成的兴趣群体逐渐成为学生集体活动的主要载体，给有效开展思想政治教育工作增加了难度；现今社会不确定因素增多，环境日益复杂，一些大学生身上不同程度存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、个人主义突出、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题……作为大学生思想政治教育、日常管理工作的组织者、实施者和指导者的高等院校辅导员，面临着严峻的工作形势和较高的工作难度。这样一来，加强高校辅导员队伍建设成为高等教育改革和发展的必然要求。

一、科学规划，全面推进辅导队员伍建设

（一）思想上高度重视。辅导员队伍作为学校从事德育工作、加强和改善大学生思想政治教育工作的主要依靠和骨干力量，是学校党政管理干部的主要来源[3]，是学校三支队伍的重要组成部分，是大学生健康成长的指导者和引路人。为此，我校党委始终把加强辅导员队伍建设作为做好大学生思想政治教育工作的基础性工作来抓，学校“十一五”事业发展规划明确提出“要建设一支高素质、专业化的大学生思想政治教育工作队伍”，学校年度工作计划与总结都将辅导员队伍建设作为重点工作。
（二）制度上狠抓落实。随着2004年中央16号文件和教育部相关配套文件的出台，中央对辅导员的工作定位、岗位职责、发展前景都提出了明确的政策要求，各级教育部门相继出台有关文件，辅导员队伍的发展正呈现出前所未有的良好机遇。在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》发布后，我校进一步结合学校实际予以全面落实：一是建立领导责任制，学校成立了由校党委副书记任组长的大学生思想政治教育工作领导小组，总体规划、部署辅导员队伍建设工作，努力为辅导员创造更加宽松和谐的工作环境。二是完善和健全相关制度，学校在2005年制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》、《辅导员工作条例》等文件，特别明确辅导员是学校党政后备干部的重要来源，规定空编的行政管理干部必须来源于辅导员，从制度上给辅导员的在校发展提供了更为广阔的前进空间，提高他们的工作积极性、主动性和创造性。三是划拨专项经费，学校从2005年起，每年划拨30万元专款设立辅导员工作补贴和班主任工作补贴，每年划拨10万元专款用于专职思想政治工作队伍建设，使学校用于学生思想政治教育工作的专项经费达到了73元/生·年。四是思想上关注，生活上关爱。一方面学校党委尤其是部门负责人要持续关注辅导员的需求，支持他们在学生教育管理中创新探索的勇气，不断帮助他们调整心态和目标。另一方面，要让他们品味到事业的成就感、创新的荣誉感和团队的幸福感。在其他生活方面，考虑到辅导员的工作性質和特点，也要给予他们必要的倾斜。

二、科学选聘，优化辅导员队伍的结构和质量

（一）科学规划，配齐辅导员。学校按照教育部的要求，结合实际情况，以专职为主、兼职为辅、专兼结合的形式，从数量和质量上保证思想政治教育工作的实际需要，辅导员队伍的学历层次进一步提高，专业结构、年龄结构、学缘结构进一步优化，性别比例进一步合理，整体战斗力明显增强。学校严格按照师生比1：200的数量要求，科学合理地配备足够数量的辅导员。我校专职辅导员与在校学生比例为1：239；专兼职辅导员与在校生比例为1：171；专兼职辅导员中硕士或在读硕士生比例为85.3%；教师班主任中副高及以上职称的占26.1%；中级及以上职称的占74.3%。
（二）坚持标准，配好辅导员。学校严格坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标