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解析民族教育研究前沿与热点分析

摘要：文章首先对民族教育的具体政策进行了介绍，进而针对民族教育和民族文化之间的内在联系以及民族教育对推动我国民族交流、交往、交融的重要性进行了分析，同时提出了现实发展过程中存在的一些学科建设问题并对当前的热点问题进行了论述，针对现今存在的问题对教学改革的发展方向进行了阐述。
关键词：民族教育；民族交流；高等教育
中图分类号：G648.1文献标志码：A文章编号：1002-2589（20XX）15-0155-02
随着我国近些年对加强民族交流、交往、交融问题重要性的认识程度越来越高，国家和政府在少数民族地区建立了一些专门的高校，这些高校的建立对于提升该地区的整体教育水平，推动民族交流、交往、交融起到了重要的作用。对这些处于民族教育前沿的内容和问题进行有效的研究，对于发展我国的民族教育体系、深化具体的教育改革，促进民族教育学科建设的进一步完善具有积极的意义，本文就针对这些问题进行如下的论述和分析。
一、民族教育政策
（一）少数民族的优惠政策
民族教育政策是推动民族交流、交往、交融的关键，我国的政府向来重视民族教育事业的推进和发展，并根据少数民族的自身特点和区域性限制，制定了许多政策，优惠政策就是其中一种，并且在我国的民族教育事业发展过程中起着积极的作用。与一些西方国家不同的是，我国的少数民族由于其特殊的历史、自然和社会原因，在发展教育事业时受到国家的优惠政策照顾。
对少数民族执行优惠的教育政策可以追溯到20世纪50年代初期，这种特殊的优惠政策更多的是体现在学校和自然、社会、经济、宗教等多种因素的内在联系上，是建立在和谐理论、均衡理论和公平理论的基础上的。我国对于少数民族的具体优惠政策包括：高考加分制、在高校中成立民族班、双语政策和预科班政策等。此外，我国义务教育制度提出的两免一补、农村义务教学的经费保障等政策也在很大程度上促进了民族教育事业的快速发展。
（二）从优惠政策向特殊政策过渡
优惠政策在全国范围内的推行使得全国各地区都培养了大量的少数民族人才，促使民族地区的经济得到了快速的发展。随着社会和民族文化的不断发展和演化，针对少数民族教育制定的优惠政策开始向特殊化政策进行转化和过渡，这集中体现在外部环境的转变。
特殊政策的提出是建立在少数民族文化、语言的特殊化以及民族教育事业的快速发展基础上的，主要的对象是民族教育的具体内容、评价方法、内在价值和教育目标等多个方面。不同于优惠政策，特殊政策主要集中在学校内的多个方面。民族教育的优惠政策向特殊政策的逐渐过渡在一定程度上体现出我国一直坚持的可持续发展观和科学发展观，对于我国民族教育事业的发展和民族政策的具体制定都有着积极的意义。
二、民族教育和民族文化之间的有效传承
（一）民族文化具有的教育职能
每一个民族的文化都是该民族人民智慧的结晶，也是对每一个民族进行民族教育的主要教学内容。民族文化既可以表现为一种精神，也可以通过一些客观的实物和抽象的艺术进行表述，其中精神涵盖的内容也是包罗万象的，可以是一种爱国主义，同样也可以是一种乐观主义、英雄主义、人道主义和甘于奉献的精神等等。这些精神的延续与传承在一定程度上起到了很好的教育职能，为每一个民族的后人提供了行为规范的参照标准，对每个民族的品格修养和人民思想起到了积极的影响作用。民族文化一方面表现出该民族的自身特点，另一方面也表现出民族发展过程中族人对美好生活的崇高追求，这些都会成为整个民族的宝贵精神财富。
（二）民族教育的具体使命
教育在不同的层面表现出的使命和意义是各不相同的，在社会层面上，其使命就是寻找一种构建和谐社会环境的有效手段和规范社会发展以及相关具体制度建立的理论基础；在民族层面上，其使命就在于维持种族的有效延续，辅助民族形成特有的人文精神和内涵文化。民族文化是每一个民族得以延续和赖以生存的重要基础，其民族自身的优秀文化就是教育发展的核心内容和关键之处。此外，民族教育的具体使命还体现在充分发扬民族的自身个性上，民族文化的丰富性和多样性决定了世界文化的多种组成，这些都要倚仗于每个民族不同的文化特点，而造成这种文化多样性的恰好就是每个民族的自身教育内容。
（三）高等学校教育对传承中华民族优秀文化做出的积极影响
对于一个民族来说，教育和文化的传播应该是一脉相承的，通过高等教育的实施帮助民族文化进行快速的推广，通过民族教育实现了民族文化的延续。少数民族自身的文化特色是在长时间发展过程中积累形成的，这是保证各民族经济发展、政治稳定和民族团结的重要影响因素。但在现实中，相关高校在民族文化学科的建设上还存在很大的欠缺，使得很多少数民族学生对于自身民族文化传统缺乏具体的了解，使民族文化得不到系统的传承。造成这种现象的影响因素主要有以下几点。
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