试题-全国-2011_九年级化学上册 第七单元课题1、2燃烧和灭火、燃料和热量练习 人教新课标版.rar

14用心爱心专心2011-2012学年九年级人教版初中化学同步练习第七单元课题1、2燃烧和灭火、燃料和热量一、教学内容燃料及其利用二、考点清单1.知道燃烧所需要的三个条件和灭火的原理的应用。2.认识燃料完全燃烧的重要性，理解使燃料充分燃烧的方法。3.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。三、全面突破知识点1：燃烧和灭火一）燃烧及燃烧的条件1.通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时满足三个条件：（三个条件缺一不可）（1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）温度达到可燃物的着火点。2.着火点：达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。二）灭火的原理：（三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏）（1）消除可燃物或使可燃物跟其它物品隔离（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下三）影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气（2）燃料与空气有足够大的接触面积。四）易燃物与易爆物的安全知识1.爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能爆炸可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈，爆炸就越危险。2.与燃烧和爆炸有关的图标：【典型例题】例1：烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为A.可以降低着火点B.散热的速率快C.木柴是可燃物D.使柴禾和空气充分接触【解析】物质燃烧的条件有三个，一是物质具有可燃性；二是可燃物应与氧气接触；三是可燃物的温度必须达到自身的着火点。三个条件同时具备时才能发生燃烧。燃烧的剧烈程度一般受可燃物与氧气接触面积的影响。与氧气接触越充分，燃烧越剧烈。要增大可燃物与氧气接触面积，可以把可燃物粉碎或使其变为气体，也可以增加氧气的浓度，比如铝块很难燃烧，铝箔或铝粉可在空气中燃烧；铁丝在空气中很难燃烧，但在氧气中可剧烈燃烧，火星四射。着火点是可燃物的固有特性，一种可燃物的着火点是固定不变的，故A错；散热的速率过快反而容易使温度降到着火点以下导致燃烧不能继续，如单块的煤炭不易燃烧，而多块煤炭集中在火炉中则可燃烧得很旺，故B错；架空木柴可使空气易于流通，为燃烧提供充足的氧气，使燃烧更旺，故D正确。【答案】D例2：下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是（）①氢气②汽油蒸气③面粉尘④棉尘⑤天然气A.①B.①②⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤【解析】凡是可燃性的气体或粉尘遇到明火，都有可能发生爆炸。【答案】D例3：下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是（）A.住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B.炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭C.实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭D.发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉【解析】解此题的关键在于掌握燃烧必须满足的条件。灭火方法的选择就是使燃烧条件缺少一项。燃烧的条件必须同时具备：可燃物；可燃物与氧气接触；达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）。由燃烧的条件选择灭火的方法是：隔离法，拿走可燃物，如D；窒息法，使可燃物隔绝空气，如B、C；冷却法，降温至可燃物的着火点以下，如A。【答案】D例4：下列叙述正确的是（）A.只要达到着火点、物质一定燃烧B.急速燃烧后会引起爆炸C.燃烧一定会发光发热D.爆炸不一定是化学反应【解析】燃烧要具备三个条件，如果达到着火点，而没有其他两个条件，则不会燃烧，所以A项错误。爆炸强调的是在有限的空间中，若是在广大的空间中急速燃烧，则不会引起爆炸。【答案】C、D例5：如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里，放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温）的烧杯上，进行实验。试回答：（1）实验过程中可观察到的现象是。（2）由此实验可以得出的结论是。【解析】本题是一道综合题，涉及许多知识点。如受热时分子间的间隔变大，白磷燃烧的现象等，同时还将测定空气中氧气的含量以及燃烧的条件有机地结合起来。注意，进行现象描述时一定要全面。【答案】（1）白磷燃烧，产生浓厚的白烟；活塞先向右移动，再向左移动，最终停在刻度4处。（2）①燃烧的条件是可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点；②空气中氧气的体积约占空气体积的。例6：某学校科学兴趣小组在研究“带火星的木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：①取5只250mL集气瓶，向5只