八年级下册道德与法治第三课第一节《公民基本权利》第二节《依法行使权利》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思.docx

八年级下册道德与法治第三课第一节《公民基本权利》第二节《依法行使权利》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思
第二单元理解权利义务第三课公民权利
第一节《公民基本权利》教学设计
一、核心素养目标
政治认同：知道我国公民享有的基本权利，认识到我国公民基本权利的广泛性，进一步感受宪法与每个人的关系，认同宪法对公民基本权利的规定和社会主义制度的优越性。
法治观念：了解我国公民享有的基本权利，懂得公民享有基本权利的重要性。增强权利意识，学会正确运用各项基本权利，能辨别侵害公民基本权利的违法行为。
责任意识：增强权利意识，学会依法行使权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。
道德修养：了解公民的基本权利，树立权利和义务相统一的观念。
健全人格：懂得公民享有政治权利和自由、人身自由以及社会经济与文化教育权利等基本权利的重要性。
二、教学重难点
教学重点：公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利的具体内容及重要性。
教学难点：理解公民基本权利的内涵和界限，学会正确行使公民基本权利，树立正确的权利观。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境创设法
四、教学准备
教师准备：
1、搜集与公民基本权利相关的案例，准备相关法律法规文本，下载或制作相关的图片、视频等资料。完成PPT教学课件的设计。
2、根据课程标准和教材内容，设计教学目标、教学重难点，规划教学环节，包括导入、新授、讨论、总结、作业布置等；编写详细的教学流程，设计提问、小组讨论等互动环节。
学生准备：
1、复习上节课所学内容，为学习公民基本权利做铺垫。
2、预习教材内容，了解公民有哪些基本权利，尝试理解各项权利的含义和重要性，标记出不理解的地方。
3、通过网络、新闻、生活观察等，收集与公民基本权利相关的案例，如自己或身边人行使权利或权利受侵犯的事例，以便在课堂上进行讨论分析。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
展示一组图片，内容包括公民参加选举投票、在图书馆阅读书籍、在医院就医、工人在工厂工作等场景。提问学生：“在这些图片中，你能看出公民享有哪些权利？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——公民基本权利。
（二）新课讲授（26分钟）
目标导学一：政治权利和自由
1、选举权和被选举权：通过展示选举人大代表的视频片段，讲解选举权和被选举权的含义、条件以及重要性。强调这是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
2、政治自由：列举公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威等政治自由的实例，让学生讨论这些自由对公民个人和社会发展的重要意义。同时，引导学生思考政治自由是否是无限制的自由，从而引出公民在行使政治自由时要遵守法律法规的要求。
3、监督权：呈现一些公民通过合法途径对国家机关及其工作人员进行监督的案例，如举报贪污腐败、提出合理化建议等，讲解监督权的内容和行使监督权的意义。组织学生讨论公民如何正确行使监督权，培养学生的民主监督意识。
目标导学二：人身自由
1、人身自由不受侵犯：讲述公民人身自由的含义，即公民的人身不受非法侵犯的自由。通过播放相关的法律案例视频，让学生了解非法拘禁、非法搜查等侵犯公民人身自由的行为表现及其法律后果，使学生认识到人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
2、人格尊严不受侵犯：展示一些侵犯人格尊严权的图片或案例，如侮辱、诽谤、诬告陷害他人等，引导学生分析这些行为对他人造成的伤害。讲解人格尊严权的具体内容，包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等，让学生了解如何维护自己的人格尊严权，同时也要尊重他人的人格尊严权。
3、住宅不受侵犯：通过漫画或案例的形式，让学生了解住宅不受侵犯的含义和重要性，以及非法侵入他人住宅的法律责任。引导学生思考在日常生活中如何保护自己的住宅安全。
4、通信自由和通信秘密受法律保护：讲述通信自由和通信秘密的含义，列举一些侵犯公民通信自由和通信秘密的行为，如私自拆阅他人信件、窃听他人电话等。让学生讨论这些行为的危害，以及公民在维护自己通信自由和通信秘密的同时，也要遵守法律法规的相关规定。
目标导学三：社会经济与文化教育权利
1、财产权：展示一些关于财产纠纷的案例，讲解公民财产权的含义和内容，包括公民对合法财产的占有、使用、收益和处分的权利。让学生了解法律对公民财产权的保护，以及当公民的财产权受到侵犯时，应该如何依法维权。
2、劳动权：通过展示工人在工厂工作、农民在田间劳作等图片，讲解劳动权的含义和重要性，即劳动是公民的基本权利也是基本义务，公民通过劳动获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。组织学生讨论如何尊重他人的劳动成果。
3、物