八下道法第六课第三节《国家行政机关》第四节《国家监察机关》第五节《国家司法机关》教学设计.docx

八下道法第六课第三节《国家行政机关》第四节《国家监察机关》第五节《国家司法机关》教学设计
第三单元人民当家作主第六课我国国家机构
第三节《国家行政机关》教学设计
一、核心素养目标
政治认同：认同我国行政机关组成体系，树立依法参与政治生活的观念，自觉接受国家行政机关的领导；体会依法行政的意义，初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。
道德修养：体会国家行政机关的重要性，珍惜当家作主的机会，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，树立为人民服务的价值追求，做遵纪守法的好公民。
法治观念：知道行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。增强法治意识，形成法治思维，懂得依法行政的重要意义。
责任意识：在日常生活中做一个遵纪守法的公民，积极配合国家行政机关的工作；自觉接受政府的领导，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
二、教学重难点
教学重点：国家行政机关的性质、职权以及依法行政的要求。
教学难点：理解行政机关与权力机关的关系，以及如何推动行政机关依法行政。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情境创设法
四、教学准备
教师准备
1、梳理国家行政机关的性质、职权、与其他国家机关关系等核心知识，明确教学重难点，如理解行政机关依法行政的重要性。
2、准备相关案例，如行政机关执法实例、服务群众举措等视频、图片资料，辅助学生理解。制作PPT，包含知识框架、案例展示等内容。
3、规划提问、小组讨论等活动，激发学生参与。准备课堂练习与课后作业，巩固知识。
学生准备
1、通读新课教材内容，标注国家行政机关概念、组成等基础内容，标记疑问点。
2、收集生活中接触到的行政机关工作事例，如交警执法、市场监管部门检查等，为课堂讨论做准备。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
播放一段当地政府部门为市民解决民生问题的新闻视频，如整治老旧小区环境、解决交通拥堵等。视频播放结束后，提问学生：“在视频中我们看到的这些为市民服务、解决问题的部门属于什么机关？它们在国家治理中发挥着怎样的作用？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题——国家行政机关。
（二）新课讲授（30分钟）
目标导学一：国家权力机关的执行机关
1、行政机关的含义
⑴展示宪法中关于行政机关的相关条文，以通俗易懂的语言解释行政机关的定义，即行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
⑵结合生活实例，比如同学们办理身份证需要去当地的公安局户籍管理部门，公安局就是行政机关的一部分，它负责管理社会治安、户籍登记等行政事务，帮助学生理解行政机关的含义。
2、行政机关的组成
⑴利用一张中国行政机关组织结构图，向学生清晰展示我国行政机关由中央行政机关和地方行政机关组成。中央行政机关即国务院，它是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。地方行政机关则包括省、市、县、乡四级人民政府，各级地方政府在各自的行政区域内依法管理本地区的行政事务。
⑵列举一些常见的地方行政部门，如教育局、民政局、税务局等，让学生了解不同行政部门的职责范围。
3、我国行政机关的运行
⑴通过流程图的形式，讲解行政机关运行的基本流程。行政机关依据宪法和法律规定的权限和程序行使职权，从决策、执行到监督都有一套完整的体系。决策过程中，行政机关要广泛听取民意，进行科学论证；执行阶段，各部门要严格按照决策部署开展工作，确保政策落实到位；同时，还要接受内部监督和外部监督，保障行政权力的正确行使。
⑵举例说明，如政府在制定城市规划时，会先通过听证会等形式征求市民意见，然后制定规划方案并组织实施，在实施过程中接受审计、监察等部门的监督以及社会公众的监督。
4、国家行政机关与国家权力机关的关系
⑴展示人民代表大会和政府的图片，讲解国家权力机关是人民代表大会，行政机关由权力机关产生，对它负责，受它监督。以地方为例，地方各级人民政府由本级人民代表大会选举产生，要向本级人民代表大会报告工作，接受人大代表的审议和监督。人大代表如果对政府工作不满意，可以提出质询，政府必须作出答复。
⑵通过具体案例，如某市政府在向市人大报告工作时，人大代表对城市环境污染治理工作提出质疑，政府相关部门负责人现场作出解释和整改承诺，帮助学生理解二者之间的关系。
5、行政机关与人民的关系
⑴结合生活实际，阐述行政机关的权力来自人民，必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。行政机关要为人民群众提供各种公共服务，如教育、医疗、交通等，保障人民的合法权益。同时，人民有权监督行政机关的工作，对行政机关及其工作人员的违法失职行为可以进行举报和投诉。
⑵举例说明，如市民通过市长热线反映小区周边噪音扰民问题，相关行政部门接到投诉后及时进行调查处理，解决了居民的