六下《石灰吟》任务群教学比赛获奖课例逐字稿学习.docx 立即下载
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六下《石灰吟》任务群教学比赛获奖课例逐字稿学习
教学过程
老师00:46孩子们好。
学生00:46老师好。
老师00:49初次见面,先自我介绍一下,我姓吴,来自宿迁市沭阳县深圳路实验小学。嗯,我听说咱们小学的孩子古诗积累的特别的多,今天早上我都目睹了好几个班级的风采了。那现在我们来做个游戏好不好?好。嗯,我们做个对诗游戏,不要人夸好颜色谁来对。好,请你。
学生01:31只留青气满乾坤。
老师01:33嗯,非常正确,第二句采得百花成蜜后请你来。对,嗯,不着急。来,谁来帮帮他,请你。
学生01:49为谁辛苦为谁甜。
老师01:51嗯,非常棒,再来看苔花如泥小,这个有点难,来请你。
学生02:02也寻牡丹开。
老师02:03真棒,给他掌声。最后一句,居高声自远,一起说,非常棒。咱们小学的孩子果真是名不虚传。孩子们,来看一下这些诗句,你发现有什么共同之处吗?他们都是写什么的?你说。
学生02:34都是写花的。
老师02:36写花的吗?还应该谁?你说。
学生02:40都是写的一种事物。
老师02:42是呀,你真会发现这样的诗,我们叫它咏物诗。古人特别喜欢咏物,他们常借赞颂某种物体来抒发情感或者表达自己的志向。今天这节课,咱们就要来学习一首新的咏物诗。准备好了吗?孩子们?准备好。那我们现在开始上课。

学生03:11起立。
老师03:12同学们好。
学生03:14老师你好。
老师03:15请坐。
学生03:17谢谢老师。
老师03:18孩子们,这节课咱们要学习的咏物诗,题目叫做伸出手来跟老师一起板书课题。
老师04:04一起读课题。
学生04:05石灰吟。
老师04:08读了课题我们就知道了这首诗咏的是什么物?对,石灰,你见过吗?你在哪见过?好,你说说。
学生04:19工地里。
老师04:21工地里,还在哪见过?你来说。
学生04:25墙壁上哦。
老师04:26墙壁上对,我们随处可见,非常的普通,是吧?那这个要赞颂石灰的诗人是谁?一起说。
学生04:38于谦。
老师04:39对,他是明朝的诗人于谦。
老师04:54关于于谦,你对他有哪些了解?谁来说?好?请你说。
学生05:02于谦、岳飞。
老师05:10和岳飞、张黄岩并称西湖三杰。嗯,你能知道这一点很不错了。孩子老师也带来了他的一份简介,谁来读一读?好,请你来。

学生05:29于谦,1398~1457字延益,钱塘,今浙江杭州人,明朝政治家、军事家、民族英雄。他擅长写诗,石灰吟收录在作品集于忠肃集中。
老师05:50老师给你纠正一个字,字廷益。再说一遍。
学生05:53字廷益。
老师05:57嗯,好,谢谢你,孩子。那我们知道了诗人这个诗题里的吟是什么意思你知道吗?行,咱们在哪首诗见过?你知道吟是什么啊?
学生06:17吟诵。
老师06:17嗯,非常棒。对,就是吟诵赞美的意思。那石灰吟就是什么?对,赞美石灰。于谦为什么要赞颂普普通通的石灰呢?现在就让我们走进这首诗读过吗?噢,都读过,是吧?那谁来第一个读给老师听一听?来,请你试一试。
学生06:51石灰吟明于谦,千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
老师07:03嗯,非常棒,读得字字准确,尤其是这几个生字,读得特别的准。来,老师奖励你,带着大家读一读这三个字。
学生07:18锤。
学生07:22锤。
学生07:22凿。
学生07:22凿。
学生07:22焚。
学生07:22焚。
老师07:25谢谢小老师,孩子们,锤和凿呀,是这一刻要求会写的字。我们先来看锤,看,这就是锤,它是铁做的,所以锤子是什么旁?
学生07:41金字旁。
老师07:42唉,那这个字我们写的时候要注意些什么呢?谁来提醒大家?好,请这个小手法家,请你。
学生07:58要注意它是左右结构。
老师08:01左右结构,它右面的部分,你发现它什么笔画比较多呀?对,横画特别多。那你发现哪一横最长啊?对,它中间这横最长,咱们写的时候要注意横的长短,来,伸出手来跟电脑老师一起写一写。
老师08:39好再来看凿这个字,看,这就是凿,它也是铁做的,你看它的头部怎么样啊?很锋利的,它可以用来打孔、挖凿。那凿这个字写的时候要注意些什么呢?谁来告诉大家?好,请你说。
学生09:04要注意走是上下结构。
老师09:06上下结构,咱们孩子对这个结构特别的关注,那你说。
学生09:13它下面那一个是不出头的?
老师09:15嗯,对的,下面这个竖是不出头的。还有你看这里面它是什么羊字,什么少一横,唉,这个一定要注意,来,我们也跟着电脑老师写一写。

老师09:41好,现在打开你的学习单,把这两个字各写一遍。注意写字的姿势,身正肩平足安好,写好了就用姿势告诉老师。孩子们,咱们再来看这首诗,这首诗中有一个词语和我们平常说的不一样,是哪个词语?好?请你说。
学生10:47粉骨碎身。
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