六下《石灰吟》任务群教学比赛获奖课例逐字稿学习.docx

六下《石灰吟》任务群教学比赛获奖课例逐字稿学习
教学过程
老师00:46孩子们好。
学生00:46老师好。
老师00:49初次见面，先自我介绍一下，我姓吴，来自宿迁市沭阳县深圳路实验小学。嗯，我听说咱们小学的孩子古诗积累的特别的多，今天早上我都目睹了好几个班级的风采了。那现在我们来做个游戏好不好？好。嗯，我们做个对诗游戏，不要人夸好颜色谁来对。好，请你。
学生01:31只留青气满乾坤。
老师01:33嗯，非常正确，第二句采得百花成蜜后请你来。对，嗯，不着急。来，谁来帮帮他，请你。
学生01:49为谁辛苦为谁甜。
老师01:51嗯，非常棒，再来看苔花如泥小，这个有点难，来请你。
学生02:02也寻牡丹开。
老师02:03真棒，给他掌声。最后一句，居高声自远，一起说，非常棒。咱们小学的孩子果真是名不虚传。孩子们，来看一下这些诗句，你发现有什么共同之处吗？他们都是写什么的？你说。
学生02:34都是写花的。
老师02:36写花的吗？还应该谁？你说。
学生02:40都是写的一种事物。
老师02:42是呀，你真会发现这样的诗，我们叫它咏物诗。古人特别喜欢咏物，他们常借赞颂某种物体来抒发情感或者表达自己的志向。今天这节课，咱们就要来学习一首新的咏物诗。准备好了吗？孩子们？准备好。那我们现在开始上课。

学生03:11起立。
老师03:12同学们好。
学生03:14老师你好。
老师03:15请坐。
学生03:17谢谢老师。
老师03:18孩子们，这节课咱们要学习的咏物诗，题目叫做伸出手来跟老师一起板书课题。
老师04:04一起读课题。
学生04:05石灰吟。
老师04:08读了课题我们就知道了这首诗咏的是什么物？对，石灰，你见过吗？你在哪见过？好，你说说。
学生04:19工地里。
老师04:21工地里，还在哪见过？你来说。
学生04:25墙壁上哦。
老师04:26墙壁上对，我们随处可见，非常的普通，是吧？那这个要赞颂石灰的诗人是谁？一起说。
学生04:38于谦。
老师04:39对，他是明朝的诗人于谦。
老师04:54关于于谦，你对他有哪些了解？谁来说？好？请你说。
学生05:02于谦、岳飞。
老师05:10和岳飞、张黄岩并称西湖三杰。嗯，你能知道这一点很不错了。孩子老师也带来了他的一份简介，谁来读一读？好，请你来。

学生05:29于谦，1398~1457字延益，钱塘，今浙江杭州人，明朝政治家、军事家、民族英雄。他擅长写诗，石灰吟收录在作品集于忠肃集中。
老师05:50老师给你纠正一个字，字廷益。再说一遍。
学生05:53字廷益。
老师05:57嗯，好，谢谢你，孩子。那我们知道了诗人这个诗题里的吟是什么意思你知道吗？行，咱们在哪首诗见过？你知道吟是什么啊？
学生06:17吟诵。
老师06:17嗯，非常棒。对，就是吟诵赞美的意思。那石灰吟就是什么？对，赞美石灰。于谦为什么要赞颂普普通通的石灰呢？现在就让我们走进这首诗读过吗？噢，都读过，是吧？那谁来第一个读给老师听一听？来，请你试一试。
学生06:51石灰吟明于谦，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
老师07:03嗯，非常棒，读得字字准确，尤其是这几个生字，读得特别的准。来，老师奖励你，带着大家读一读这三个字。
学生07:18锤。
学生07:22锤。
学生07:22凿。
学生07:22凿。
学生07:22焚。
学生07:22焚。
老师07:25谢谢小老师，孩子们，锤和凿呀，是这一刻要求会写的字。我们先来看锤，看，这就是锤，它是铁做的，所以锤子是什么旁？
学生07:41金字旁。
老师07:42唉，那这个字我们写的时候要注意些什么呢？谁来提醒大家？好，请这个小手法家，请你。
学生07:58要注意它是左右结构。
老师08:01左右结构，它右面的部分，你发现它什么笔画比较多呀？对，横画特别多。那你发现哪一横最长啊？对，它中间这横最长，咱们写的时候要注意横的长短，来，伸出手来跟电脑老师一起写一写。
老师08:39好再来看凿这个字，看，这就是凿，它也是铁做的，你看它的头部怎么样啊？很锋利的，它可以用来打孔、挖凿。那凿这个字写的时候要注意些什么呢？谁来告诉大家？好，请你说。
学生09:04要注意走是上下结构。
老师09:06上下结构，咱们孩子对这个结构特别的关注，那你说。
学生09:13它下面那一个是不出头的？
老师09:15嗯，对的，下面这个竖是不出头的。还有你看这里面它是什么羊字，什么少一横，唉，这个一定要注意，来，我们也跟着电脑老师写一写。

老师09:41好，现在打开你的学习单，把这两个字各写一遍。注意写字的姿势，身正肩平足安好，写好了就用姿势告诉老师。孩子们，咱们再来看这首诗，这首诗中有一个词语和我们平常说的不一样，是哪个词语？好？请你说。
学生10:47粉骨碎身。