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读邵鑫《会读书才会学语文》给家长的建议
三年级家长必看！这样陪孩子阅读，语文成绩蹭蹭涨！
“会读书，才会学语文！”这句话可不是说说而已。阅读是语文学习的根基，更是提升孩子语文素养的关键！三年级是阅读能力发展的黄金期，家长们可要抓住这个机会，帮助孩子爱上阅读，学会阅读！
一、兴趣是最好的老师，如何让孩子爱上阅读？
打造家庭图书馆：别小看一个书架！在家中开辟一个安静的角落，摆上孩子感兴趣的书籍，例如童话故事、科普读物、经典名著等，让孩子随时随地都能接触到书籍，感受阅读的氛围。
亲子共读，其乐融融：每天抽出20-30分钟，陪伴孩子一起阅读，可以是睡前故事，也可以是周末的亲子阅读时光。在共读过程中，家长可以声情并茂地朗读，也可以和孩子一起讨论故事情节，分享阅读感受，让孩子感受到阅读的乐趣。
游戏互动，激发兴趣：将阅读与游戏结合起来，例如角色扮演、故事接龙、猜谜语等，让孩子在游戏中体验阅读的乐趣，激发阅读兴趣。
二、合理安排阅读时间，让阅读成为习惯！
固定阅读时间：每天安排固定的阅读时间，例如睡前半小时、周末下午等，让孩子养成规律阅读的习惯。
利用碎片时间：利用零碎时间进行阅读，例如等车时、排队时，可以让孩子随身携带一本喜欢的书籍，随时阅读。
制定阅读计划：和孩子一起制定阅读计划，例如每周读完一本书，每月读完一个系列，每年读多少本书等，让孩子有目标地进行阅读。
三、三年级下学期阅读书目推荐：
读古人经典，是任何年龄阶段阅读不变的主题。再配合课内文章进行主题阅读，使阅读系统化。
1.必读书目：
*《中国古代寓言故事》
*《伊索寓言》
*《克雷洛夫寓言》
2.课内相关书目：
*《昆虫记》（法布尔）
*《森林报》（维·比安基）
*《海底两万里》（儒勒·凡尔纳）
3.课外拓展书目：
*《夏洛的网》（E.B.怀特）
*《时代广场的蟋蟀》（乔治·塞尔登）
*《亲爱的汉修先生》（贝芙莉·克莱瑞）
四、阅读方法指导，让孩子读得更有效！
如何引导孩子精读，是我们一直困惑的问题，就让我们结合具体书目举例，来将方法捋一捋。
1.预测与验证：
案例：在阅读《夏洛的网》时，可以让孩子先观察封面和书名，猜测故事内容。例如，看到“夏洛”和“网”，孩子可能会猜测这是一个关于蜘蛛的故事。然后，在阅读过程中，引导孩子验证自己的猜测，并根据故事情节的发展调整预测。
方法：在阅读前，引导孩子根据书名、封面、插图等信息预测故事内容；在阅读过程中，鼓励孩子验证预测，并根据新信息调整预测。
2.提问与回答：
案例：在阅读《昆虫记》时，可以提出一些开放性的问题，例如“你最喜欢哪种昆虫？为什么？”“昆虫有哪些有趣的生活习性？”等等，引导孩子深入思考文本内容，并尝试从书中寻找答案。
方法：在阅读过程中，家长可以提出一些开放性的问题，例如“为什么？”“怎么样？”“如果……会怎样？”等等，引导孩子深入思考文本内容，并尝试从书中寻找答案。
3.联系与比较：
案例：在阅读《中国古代寓言故事》时，可以引导孩子将故事中的道理与自己的生活经验联系起来，例如“这个故事告诉我们什么道理？”“你在生活中遇到过类似的情况吗？”等等。还可以将不同寓言故事进行比较，例如“《愚公移山》和《精卫填海》有什么相同点和不同点？”
方法：鼓励孩子将阅读内容与自己的生活经验、已有知识联系起来，并进行比较分析，加深对文本的理解。
4.总结与反思：
案例：在阅读完一本书后，可以引导孩子总结故事的主要内容和中心思想，例如“这本书讲了什么故事？”“这个故事告诉我们什么道理？”等等。还可以鼓励孩子反思自己的阅读过程，例如“你从这本书中学到了什么？”“你最喜欢书中的哪个部分？为什么？”
方法：在阅读结束后，引导孩子总结故事的主要内容和中心思想，并反思自己的阅读过程和收获。
结语：阅读，是一盏明灯，照亮孩子前行的道路；阅读，是一把钥匙，开启孩子智慧的大门。让我们携手同行，为孩子营造良好的阅读环境，陪伴孩子畅游书海，在阅读中收获知识，发展思维，提升素养，为他们的终身发展奠定坚实的基础！