精品解析：2022年浙江省衢州市中考语文真题（解析版）.pdf

浙江省2022年初中学业水平考试（衢州卷）
语文试题卷

考生须知：
1．全卷共六大题，18小题，满分为120分（含书写3分）。考试时间为120分钟。
2．各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。全卷书写分3分。
一、（18分）

读下面的一组诗，完成学习任务。

（二）（三）

露珠我将来要做什么

[日本]金子美铃[加拿大]丹尼斯·李

谁都不要告诉“你将来要做什么？”

好吗？大人问个没完，

（一）清晨“做舞蹈家？做医生？

弯弯的月儿小小的船庭院的角落里，还是做个潜水员？”

叶圣陶花儿“你将来要做什么？”

弯弯的月儿小小的船，悄悄掉眼泪的事。大人老是缠着问，

小小的船儿两头尖。万一这事好像要我不做我，

我在小小的船里坐，说出去了，该做一个什么人。

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。传到我长大了做喷嚏大王，

蜜蜂的耳朵里，把细菌打到敌人身上。

它会像我长大了做只癞蛤蟆，

做了亏心事一样，呱呱呱呱专门问傻话！

飞回去我长大了做个小小孩，

还蜂蜜吧。整天淘气，把他们气坏！

（选自《给孩子读诗》）

1.为《弯弯的月儿小小的船》配插图，把“我”画在哪里？你推荐下列哪一种创意？说明理由。

A．天上的月儿上B．水中的船儿上C．水中的月儿上D．我的创意：________

2.仿照示例，对《露珠》中的诗句提一个能打开想象的问题，再写出由这个问题引发的想象。

[示例]原文：谁都不要告诉/好吗？

提问：这是谁向谁说的话？

想象：或许是一个小姑娘在悄悄地对小蚂蚁说：“告诉你一个秘密，你谁都不要告诉，好吗？”

3.《我将来要做什么》这首诗会引起你的共鸣吗？为什么？

4.小文想写一首儿童诗，请以上面的诗为例给她提两．条．建议。

【答案】1.推荐A示例：因为月儿像小船，“我”在天上的月儿上，看见周围“闪闪的星星蓝蓝的天”，

这个创意富有童真童趣。

推荐B示例：因为天上有月，水中有船，相互映衬，“我”在水中的船上，仰望蓝天星星，画面富有意境。

推荐C示例：因为月儿投影在水中，月影如船，“我”在水中的月儿上，水天一色、空明澄澈，这个想象

新奇美丽。

2.示例：原文：花儿/悄悄掉眼泪的事。提问：花儿为什么悄悄掉眼泪呢？想象：庭院的角落里，鲜艳的玫

瑰正低垂着头，晶莹的泪珠将坠未坠，是谁惹她伤心的呢？

3.示例1：会。因为诗中“好像要我不做我，该做一个什么人”像是在说我。我的父母也经常安排我的生

活，不尊重我的想法，让我感到委屈无奈，这首诗道出了我的心声。

示例2：不会。因为我已经明白，长大必然要承担责任，不能太任性，不能想干嘛就干嘛。

4.示例：①主题表达儿童的纯真、美好。比如花儿悄悄地流泪却不让蜜蜂知道，又如长大了还要做个小小

孩。②内容要贴近孩子的生活。月儿、星星、花儿、蜜蜂、喷嚏、癞蛤蟆等都是儿童感兴趣的事物。③思

维要运用丰富的联想、想象。月和船、亏心事、喷嚏大王的细菌战等想象充满童趣。④语言浅显、生动形

象。“大人问个没完”“万一这事说出去了”，语言浅显。⑤常使用比喻、拟人等修辞。把露珠比作眼泪、

把花儿当作人、用喷嚏打敌人等比喻、拟人、夸张的修辞手法，让语言生动形象。

【解析】

【1题详解】

本题考查诗配画。明确观点，结合诗歌内容等表述理由即可。

示例一：推荐A。“弯弯的月儿小小的船”一句将弯月比作小船，运用了比喻的修辞手法；“我在小小的船

里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，写“我”看到“闪闪的星星蓝蓝的天”，显得与星空距离很近，所

以将“我”画在天上的月儿上，更能够展现作者的童真童趣。

示例二：推荐B。“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”，写天上月、水中船；“我”于船上仰望星

空，星空映照在水中，富有诗情意境。

示例三：推荐C。月亮投影在水中，月影如船在水中移动，将“我”画在水中的月亮上，水与月相映衬，水

空明澄澈，月光皎洁，想象新奇美丽。

【2题详解】

本题考查仿写。选择《露珠》中的一句诗，提出疑问并想象其内容即可。

示例：

原文：它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜吧。

提问：蜜蜂为什么要还蜂蜜呢？

想象：蜂蜜想到花儿在庭院的角落偷偷落泪，不禁心疼起来，着急的将蜂蜜归还。

【3题详解】

本题考查诗文内容理解。明确观点，结合诗文内容表述理由即可。

示例一：会。“‘你将来要做什么？’大人问个没完”，写家长总是询问孩子未来做什么，作为孩子对世

界的了解甚少，家长却急切地想知道孩子想成为什么，然后便“评头论足”一番，或赞美或贬低，却从不

问孩子需要什么，不尊重孩子的想法；“大人老是缠着问，好像要我不做我，该做一个什么人”表现了自