七下《道德与法治》2.3品味美好情感 知识梳理与教材栏目答案.docx

七下《道德与法治》2.3品味美好情感知识梳理与教材栏目答案
1.情感与情绪的关系？（情感的内涵）（P19）
（1）区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
（2）联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
2.情感的分类（P20相关链接）
①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
3.★情感的作用（P20）
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
4.★如何品味美好情感？（P20-P21）
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感。
③我们要在实践中提升情感境界。
5.★怎样获得积极的情感体验？（P20-P21）
①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
6.★为什么要学会承受和转化消极情感？（消极情感的影响）（P21）①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
7.★怎样在实践中提升情感境界？（P21）
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。8.怎样正确对待消极情感？
在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
2.3品味美好情感
1.生活观察(P19)
参考答案：(1)结合自身实际,分享自己经历过的情感体验即可。
(2)示例:当中国体育健儿获得冠军,升国旗、唱国歌时,我体验到自豪感、荣誉感等。
2.探究与分享(P20)
参考答案：(1)①小东在学校组织的拔河比赛中体验到了荣誉感、自豪感、胜任感、集体归属感等。②小莹在青春仪式上体验到了亲人之间爱的情感。
(2)①积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们可以用热情和行动来影响周围的环境,传递积极情感。
3.探究与分享(P21)
参考答案(1)①我们要学会承受挫折感,承认、接受、正视自己的失败和不足;②我们要学会转化挫折感,“吃一堑,长一智”,从挫折中吸取经验、教训,并把它们转化为成长的动力。
(2)①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,甚至会影响我们的生活质量。②但是,体验消极情感未必是坏事。在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。
4.启思导行(P22)
参考答案(1)①“喜、怒、哀、惧是个人的事情,何必管周围的人,该笑就笑,该哭就哭”的观点是错误的。“虽然喜、怒、哀、惧是个人情绪,但还是应该考虑周围人的感受”观点正确。②人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不合适的做法。③我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪。我们应该学会管理和调节情绪,做情绪的主人。
(2)学生结合自己的生活实际和活动二的要求策划和组织相关活动即可。
单元思考与行动
1.情境思考(P23)
参考答案：
(1)结合材料中四位同学的讨论,画出自己感受到的青春即可。
(2)用三个词表达自己对青春的理解即可,如成长、独立、理想、奋斗等。
(3)示例:如果青春有颜色,我的青春是绿色。因为绿色是生命的颜色,象征着蓬勃的生机。初中的生活未免多了些紧张,但我们依旧活力四射,我们依旧神采飞扬。压力和竞争或许会带来一丝不快,不过我们的天空同样明朗,我们对未来同样充满向往与希望。
(4)示例:在青春期,我经常体验到的情绪是喜悦。
(5)示例:青春时光里我最难忘的情感体验是友情。
(6)示例:我希望在珍贵的青春时光里努力学习，增长知识,提升能力,培养品格,做个有理想、敢担当、能吃苦、可奋斗的新时代好青年。
2.实践活动(P24)
参考答案进入主题青春期,我们的生理和心理都发生了巨大变化,在体会青春美好的同时，也面临着青春的烦恼。通过“青春访谈录”,邀请老师、家人、同学或者其他人分享自己的青春历程,就中学生的青春期烦恼给出建议,帮助中学生顺利度过青春时光。
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