高中政治新教材必修3《政治与法治》必备知识细目表及复习重点，附备考分析预测与备考相关策略.docx

高中政治新教材必修3《政治与法治》必备知识细目表及复习重点，附备考分析预测与备考相关策略
《政治与法治》是在实验版课程标准“政治生活”模块的基础上重新建构的模块。党的十九大报告明确提出:“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。”为落实这一要求，本模块设置3个主题。这一块与时事政治的最新发展联系紧密，课程标准的设计也充分体现了党的十九大以来的新要求。本模块以党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线，讲述党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。这些内容是奠定学生政治立场与法治思维的基础。
预测分析：2025年备考依然需要关注的考查内容:中国共产党二十届三中全会的内容、中共中央政治局历次集体学习的内容、党纪学习教育活动、习近平总书记的重要讲话和署名文章、各个时政热点如加快发展新质生产力、建设全国统一大市场等有关习近平总书记的重要论断。2025年备考依然需要关注的考查内容:一是着重关注我国每年的两会内容;二是关注我国在权威媒体上刊登的有关乡村治理的文章;三是关注我国国务院和各级政府颁布的有关民主政治建设的政策性文件。2025年备考依然需要关注的考查内容:一是我国人大、国务院、最高人民法院和最高人民检察院颁布的权威法律文件;并链接相关的教材知识与生活场景,加深对文件的理解;二是关注我国重大会议,如党的代表大会、人民代表大会、中共中央政治局相关的会议精神;三是关注权威媒体如新华网、人民网、学习强国等发布的具有社会影响力的经典案例,并深入研究案例的法理依据、社会影响、引导作用等。
备考策略：
(1)树立核心意识,维护中央权威,教学必谈党的领导。无论是课堂教学还是课后教育辅导学生,都要渗透党的领导核心作用。良好的教学情境对提升学生素养具有关键作用,因此在设计教学情境、分析时政热点材料时,首先要考虑党的领导核心作用、党的执政方式、党的先进性等知识,引导学生理解党和国家的大政方针政策,增强政治认同。
(2)灵活处理必备知识,解决实际问题。将教学情境与本专题必备知识相链接时切忌空而不实际、大而不具体,要实事求是,将必备知识与材料相融合;寻找或者设计真实情境,要从小处着眼;解决材料涉及的实际问题,要有理有据。
(3)关注时政热点,拓展学生视野。可以组织学生开展观看新闻周刊、撰写时政小品文章访谈社区老党员、邀请社区书记进学校进教室等活动,让学生充分体验党的领导作用和党的先进性就体现在我们身边。要引导学生关注党和国家取得的成就,增强自豪感和自信心,认同党的领导,听党话,跟党走。
(4）抓住主体线构建知识网络,着重整合中国共产党、政府、人大、人大代表、人民检察院人民法院、监察委员会、人民政协、公民等不同行为主体的职能等必备知识。
(5)加强非选择题题型训练。各地对本专题非选择题的考查分为两类,一类是探究作用或者价值或者经验的题目,基本的思路是从材料逻辑中归纳措施、从理论逻辑中总结效果;另外一类是探究二者关系的题目,考查辩证思维,基本的思路是先阐明观点,然后从不同角度阐述论据,支撑自己的观点。
(6)培育整体思维,构建知识点之间的内在联系。如在对基层群众自治制度的学习中,融入党的领导、基层人大代表的职能、法治的作用等知识;再如,在对人民代表大会制度的学习中融入依法治国的知识等。
(7)树立整体观念,加强模块融合。专题内融合如科学立法、严格执法、公正司法和全民守法之间的融合,用一段典型的情境将它们联系起来;专题之间的融合如本专题与我国政治制度的融合,与《法律与生活》、与国家机关基本职能的融合等;寻找线索,构建大任务,实现知识点之间的前勾后连。
(8)角色模拟、社会实践,理论与实践相结合。在日常教学备考中,可以让学生扮演不同的角色,如人大代表、政协委员、法官、律师、原告被告等角色,运用所学知识,结合相关情境,阐述自己的观点。有条件的可以进行社会实践活动,体验真实情境,撰写调研报告,升华所学,提升素养。这很符合当前各地高考的考查思路。
(9)时政教学、材料汇编。把相关的时政热点材料进行收集、编辑,设置符合高考考察方向的、可操作性的议学任务,根据不同的角度把材料汇编成册。鼓励学生参与“命题”,鼓励学生运用报刊网络资源,如学习强国平台、社会与法》栏目等,师生深度互动,深化学生的思想。