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语文主观题答题技巧：“答案在问中，答案在文中”
高考语文答题中常强调“答案在问中，答案文中”，这一技巧强调从题干和文本中直接提取关键信息，通过精准审题和文本细读找到答案。以下通过具体例题解析这一技巧的应用：
一、技巧解析
1.答案在问中：
题干中的关键词直接提示答题方向（如“论证方法”“作用”“如何体现”等）。
分析题干逻辑，明确答题重点（如“如何增强说服力”需答“论证方法+效果”）。
2.答案文中：
答案要点全部源自文本，需结合原文具体内容分析，不可主观臆断。
通过定位关键句、提取核心词、归纳段落大意，找到答案依据。
二、真题例析
例1：论证方法类（2021年新高考Ⅰ卷）
题目：
“第②段使用了哪些论证方法？请简要分析。”
原文片段：
“古人云：‘读万卷书，行万里路。’苏轼游赤壁而悟‘变与不变’之理，王维观大漠孤烟而写下‘长河落日圆’的绝句……可见，自然与人文的交融能激发深刻的思想。”
解析：
1.答案在问中：题干关键词为“论证方法”，需从原文找“举例”“引用”等方法。
2.答案文中：
引用论证：“古人云‘读万卷书，行万里路’”→引用名言增强权威性。
举例论证：列举苏轼、王维事例→用具体例子证明“自然与人文交融激发思想”。
参考答案：
“①引用论证：引用古语‘读万卷书，行万里路’，增强理论说服力；②举例论证：以苏轼、王维为例，证明自然与人文交融能激发思想，使论证具体可信。”
例2：论据作用类（2023年全国乙卷）**
题目：
“文中提到‘敦煌莫高窟的壁画修复工作’，这一例子有何作用？”
原文片段：
“文化遗产保护需要科学与人文并重。以敦煌莫高窟为例，科学家用光谱分析技术还原壁画色彩，历史学家则通过文献考证其创作背景，二者结合才让千年艺术重现光彩。”
解析：
1.答案在问中：题干要求分析“例子作用”→需答“证明论点+具体效果”。
2.答案文中：
-例子前的论点句：“文化遗产保护需要科学与人文并重”。
-例子内容：科学（光谱技术）与人文（文献考证）结合修复壁画。
参考答案：
“通过敦煌莫高窟修复的实例，具体证明了‘文化遗产保护需科学与人文学科结合’的观点，案例典型且贴近现实，增强论证的可信度和说服力。”
例3：论证结构类（2020年浙江卷）**
题目：
“请分析文章是如何层层推进论证的。”
原文框架：
①段：提出“科技发展应坚守人文底线”的观点；
②段：举例AI技术滥用导致隐私泄露；
③段：引用爱因斯坦警示科技伦理的名言；
④段：提出解决措施（法律规范+公众教育）。
解析：
1.答案在问中：“层层推进”提示结构为“递进式”或“问题→分析→解决”。
2.答案文中：
-段落逻辑：提出观点→举例问题→引用理论→提出对策，层层深入。
参考答案：
“文章采用递进式结构：首先提出‘科技需人文底线’的观点；接着以AI技术滥用为例，说明问题的严重性；然后引用爱因斯坦名言，从理论层面强调伦理重要性；最后提出法律与教育双管齐下的解决措施，逻辑严密，层层深入。”
三、答题步骤总结
1.审题抓关键词：
圈出题干中的核心指令（如“论证方法”“作用”“如何体现”）。
2.回文定位信息：
根据题干提示，找到原文对应段落或句子。
3.提取文本依据：
直接引用或概括原文内容，避免脱离文本。
4.结构化组织答案：
分点作答，采用“方法/结构+内容分析+效果”的模板。
四、常见误区警示
误区：脱离题干要求，答非所问。
例：题目问“论据作用”，却大谈“语言特点”。
纠正：紧扣题干关键词，如“作用”即答“证明论点+效果”。
误区：答案笼统，缺乏文本支撑。
例：仅答“增强说服力”，未结合原文分析“如何增强”。
纠正：务必引用原文内容，如“通过敦煌修复案例，证明科学人文结合的重要性”。
五、强化训练建议
1.真题精练：选择近5年高考真题，针对“论证效果”题型限时训练。
2.审题训练：用不同颜色笔标注题干关键词（如“论证方法”“目的”“结构”）。
3.文本勾画：阅读时边读边标记论点句、论据、结论句，提升定位速度。
通过“答案在问中，答案文中”的思维，将题干与文本紧密结合，既能避免跑题，又能提高答题效率，是攻克高考语文论述类文本阅读的关键策略。