《出师表》与《杜正献公》对比阅读训练.docx

《出师表》与《杜正献公》对比阅读训练
阅读下面的文言文，完成18-22题。
【甲】《出师表》（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（节选自诸葛亮《诸葛亮集·文集》）
【乙】《杜正献公》
杜正献公衍历知州、提转、安抚，未尝坏①一个官员。其间不职者，即委以事，使之不暇；不谨者，谕以祸福，俾②之自新，从而迁善者甚众，不必绳以法也。杜正献公一日忧见于色，门生未及问，公曰：“适睹朝报，行某事，行某事非便，所以忧耳。”又一日，喜见于色。见宾客，必问时事，闻有善，喜，若己出；至有所不可，忧见于色，或夜不能寐，如任其责者。居家，门生故吏，或至公辅，踵③门谢恩，公未尝较，一待之如布衣交。
（节选自张光祖《言行龟鉴》）
【注释】①坏：拆毁，毁坏。这里指惩罚。②俾：使。③踵：至，到。
18.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是()（2分）
A.遂许先帝以驱驰安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）
B.若无兴德之言若止印三二本（《活板》）
C.门生未及问徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》）
D.或夜不能寐一食或尽粟一石（《马说》）
19.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是()（2分）
A.甲文中诸葛亮言辞恳切地阐明了各方所担的责任。
B.甲文中诸葛亮提到五月渡泸水是为了逃避战乱。
C.乙文中杜正献公在任职期间依法严惩了众多官员。
D.两文都通过议论的表达方式使人物性格鲜明突出。
20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。
(2)其间不职者，即委以事，使之不暇。
21.甲文中诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意?（3分）
22.诸葛亮和杜正献公有哪些共同的精神品质?请结合文段内容概括并简要分析。（3分）
18.答案：C
解题分析：
-A项，两个“许”均为“答应”之意。
-B项，两个“若”均为“如果”之意。
-C项，“门生未及问”中“及”是“来得及”；“徐公何能及君也”中“及”是“比得上”，含义不同。
-D项，两个“或”均为“有时”之意。
19.答案：A
解题分析：
-A项，甲文诸葛亮明确阐述了自己（讨贼兴复）、大臣（进尽忠言）、陛下（自谋、咨诹善道等）各方责任，正确。
-B项，甲文诸葛亮五月渡泸是为平定南方，而非逃避战乱，错误。
-C项，乙文杜正献公对不称职官员“委以事”“谕以祸福”，并非依法严惩，错误。
-D项，甲文有叙述、议论，乙文多为叙述，并非都通过议论突出人物性格，错误。
20.翻译：
-(1)在战事失败的时候接受任命，在危机患难之间奉行使命。（准确翻译“受任”“奉命”及状语后置句式）
-(2)其中不称职的官员，就把事情委托给他，让他没有空闲（顾及不称职之事）。（“委”译为“委托”，“不暇”译为“没有空闲”）
21.用意：
-表达对先帝知遇之恩的感激，如“先帝不以臣卑鄙……由是感激”。
-表明自己对先帝和陛下的忠诚，如“遂许先帝以驱驰”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。
-希望陛下信任自己，激励将士，共同兴复汉室。
22.共同精神品质：
-忠诚尽职：诸葛亮受命后“夙夜忧叹，恐托付不效”，为兴复汉室尽心；杜正献公因朝廷之事“忧见于色”“喜见于色”，心系国事，如同自己担责，尽显忠诚尽职。
乙文翻译：
杜正献公衍历任知州、提转、安抚等职，未曾惩罚一个官员。其中不称职的官员，就把事情委托给他，使他没有空闲（顾及不称职之事）；对处事不谨慎的官员，把祸福道理告知他，使他自新，从而改过迁善的人很多，不必用法律制裁。一天，杜正献公脸上显露出忧虑之色，门生没来得及询问，杜公说：“刚才看朝廷的报告，某件事、某件事办得不利，所以忧虑。”又一天，他脸上显露出高兴之色。（杜正献公）接见宾客时，必定询问时事，听说有好事，就高兴，如同自己做的一样；到有不好的事，脸上显露出忧虑之色，有时夜里睡不着觉，如同自己担任那责任的人。居家时，门生和旧吏，有的做到三公辅相，上门感谢恩德，杜正献公未曾计较，都像对待平民朋友一样对待他们。