中考历史“特点类”题型答题技巧及模版（七、八、九适用）.docx

中考历史“特点类”题型答题技巧及模版（七、八、九适用）
特点就是人或事物所具有的独特因素，通俗地说就是与众不同的地方。历史特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点(各自特点)、共同特征、不同特征。特点(变化、趋势)、措施(内容)型，本质上此类题目属于归纳概括类。注意：归纳概括≠列举各项史实。
(1)思路：帯着设问逐句阅读材料，给材料分层，相同意思的句子为一层，即合并同类项。按每一层概括特点。
（2）特点=本质（阶级属性）+各方面状况（指导思想、主导者、目标、内容、方式手段、措施、范围、地域或领域、规模速度等）+新发展、新变化（比较）+时间（时间早晚、经历时间长短）+目的+过程+程度（彻底、局限性）+因素+性质+地位（最早、首创、领先）+作用+影响（广泛、深远、持久）（以上每一个“+”都代表一个思考特点的角度）具体怎回答，要看材料表述哪方面的内容。
答题模板
1、答题模板一：从历史事物的要素角度看答题内容（包括常用关键词）
(1)从背景上看：某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式作准备，是否受外部因素的影响等。比如明清之际的进步思潮就是受商品经济繁荣的影响；比如巴黎公社的特点、十月革命的特点……
(2)时间：发生时间早晚、历史悠久、起源早、源远流长、经历时间的长短等方面；有无阶段性、持续长短等·。
(3)目的：巩固统治、富国强兵、缓解矛盾、财政收入、救亡图存、时代潮流等
(4)过程：相关准备、发生的变化(领导力量、力量对比)、如力量涣散，没有政党领导、有坚强的领导核心；有无曲折性、呈现…趋势(或由，到，或.不断(加、减少)，这种表述必须是材料中的时间涉及两个阶段以上时使用)，具有…性(渐进性、自主性)。自上而下、自下而上，有组织、有计划、政府推动、政府主导、民间主导等
(5)内容(措施)：内容丰富、创新性、与时俱进、体系完善、内容广泛、措施全面以…为主(或注重);……与……相结合；实事求是、因地制宜、因时而异、因俗而治等。……性质的，带有……色彩。和西方有关，学习西方、中西结合等；抓最重要的特征如德国政体专制主义和军国主义色彩等。法律类:运用相关法律、有法律保障、注重立法等(看见法律都这么写)；政治类:设置相关机构、专门机构(看见机构都这么写)、政府主导、注重政策调整等
(6)结果、程度上：是否完善、完成或实现的情况、成效显著、是不是彻底、妥协性、局限性等，有无完成任务、实现目的等、数量规模：数量多、规模大等
(7)范围：包括地域、领域等，涉及范围广、地区发展不平衡、偏远、集中、东西或南北差异大、农轻重比例、点线面结合、试点到全面、民族融合、交流
(8)性质：是否具有时代特征、双重性质、性质发生变化等。比如太平天国运动的新特点？
(9)影响：影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。
2.答题模板二:专项分析(多角度分析）
(1)政治文明:内部的可以从政治制度、政策、政权更送、君臣关系、中央与地方的关系、各民族之间的关系等方面进行归纳;外部的可以从对外政策、外交关系、国际格局等方面分析:
(2)经济文明:可以从经济发展的社会环境、经济政策、生产方式、生产力发展水平、生产关系的状况、经济繁荣(或萧条)状況、交通设施、城乡的发展情况、人民生活水平等角度分析。
(3)思想文化文明:可以从当时的社会政治、经济状况入手分析，同时需要考虑这些思想的内涵、进步性、历史地位(作用)以及对人们思想的变化所起到的推动或者阻碍作用。
【答题语言汇编】
1.改革类的特点:
包括政治、经济、思想、教育等多方面，措施比较全面；颁布法律、法令;自上而下(自下而上)进行的；兼顾各阶层利益；覆盖面广；操之过急；软弱性妥协性；确立早；崇尚、重视、缺乏工业文明、外国侵略的冲击下进行的:保留较多的封建残余，改革不彻底:侧重于制度的重建;接受汉化的过程:汉化政策的体现;、民族融合；实际上是级产阶级反封建制度的思想解放运动;建立新政权或依靠没有实权的皇帝等。内容往往包括废除(如务奴隶制，井田制，分封制，世卿世禄制，财产等级制)确立(如军功爵制，财产等级制，县制，均田制，农奴制，身份等级制，租调庸制度)，奖励(如耕织，工商业，发明创造，荒)富国强兵等词
2.民主、法治类的特点
民主范围逐渐扩大:享有民主权力的人逐渐増多;民主法治日益完善:人民主权轮番而至:注重公民意识、法律面前人人平等、小国寡民下的直接民主制，少数人的民主，男性公民的民主:资产阶级的民主:突破了直接民主制的局限，确立代议制:取消了财产资格的限制:人民群众享有民主权力的广泛性和真实、性，民主权利得到法律和制度的保障；有法可依、有法必依。民主制的确立完善是漫长的、曲折的等等。古代法律:受儒家思想(宗法观念)影响，减轻刑罚，兼收并蓄，择善而从。