2025春七下道法第七课第一节《影响深远的人文精神》第二节《做中华人文精神的弘扬者》教学设计、教案、素养目标、教学反思.docx

2025春七下道法第七课第一节《影响深远的人文精神》第二节《做中华人文精神的弘扬者》教学设计、教案、素养目标、教学反思
第三单元传承中华优秀传统文化
第七课弘扬中华人文精神
第一节《影响深远的人文精神》教学设计
一、核心素养目标
政治认同：增强对中华优秀传统文化的自豪感和认同感，从而更加坚定对中国特色社会主义文化的自信，自觉维护国家文化安全和文化传承。认识到弘扬中华人文精神是实现中华民族伟大复兴的重要精神支撑，进而增强对党和国家政策的认同，自觉将个人的成长与国家的发展紧密结合起来。
道德修养：学会在人际交往中尊重他人的个性和差异，不强求一致，不排斥异己，培养包容、友善、和谐的道德品质，形成良好的人际关系。认识到勤俭节约是中华民族的传统美德，自觉抵制拜金主义、消费主义和享乐主义，培养艰苦奋斗、勤俭节约的道德品质，树立正确的消费观和生活观。
法治观念：认识到中华人文精神中蕴含的规则意识和秩序观念，如“和而不同”中对社会和谐秩序的追求，进而延伸到对现代法治社会规则的尊重和遵守，培养学生的规则意识和法治精神。理解法治与人文精神并非孤立存在，而是相互促进、相辅相成的。引导学生在学习中华人文精神的同时，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。
健全人格：关注自身的精神世界和情感需求，培养学生的审美情趣和艺术修养，让学生在欣赏和创作文艺作品中陶冶情操，提升审美能力。树立正确的生活态度，保持内心的平和与宁静，学会在面对生活中的困难和挫折时保持积极乐观的心态，增强心理韧性，培养健康的心理品质。
责任意识：理解中华人文精神中蕴含的家国情怀和社会责任感，树立为社会服务、为人民服务的意识，增强社会责任感，积极参与社会公益活动，为社会的发展贡献自己的力量。作为新时代的青少年，有责任和义务传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重难点
教学重点：深入理解中华人文精神的内涵、主要体现方面以及弘扬它的重要意义。
教学难点：如何引导学生将抽象的人文精神与现实生活建立紧密联系，理解人文精神在解决当代社会问题中的价值，并激发学生主动传承和弘扬中华人文精神的意愿。
三、教学方法
案例分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法、讲授法、情境创设法、问题引导法
四、教学准备
教师准备：
1.深入研究教材内容，梳理中华人文精神的形成脉络、重要意义以及在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等方面的具体体现，结合课程标准，明确教学目标与重难点，确保对知识讲解准确、透彻。同时，查阅学术论文、历史文献，拓展知识深度与广度，为课堂教学提供丰富的知识支撑。
2.通过互联网、图书、纪录片等渠道，收集与中华人文精神相关的图片、视频、故事等素材，增强教学内容的直观性与趣味性。
3.设计合理的教学流程，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣。围绕教学内容，设计具有启发性、层次性的问题。促使学生思考文化对人的教育作用，培养学生思维能力。
4.整合收集的文字、图片、视频等素材，制作生动形象的PPT课件，合理运用色彩、字体、动画等元素，突出重点内容，增强视觉效果。
学生准备：
1.预习教材，了解中华人文精神的基本概念、形成过程、主要内容及重要意义，标记出不理解的知识点，带着问题听课。初步梳理教材结构，绘制简单思维导图，构建知识框架，便于课堂学习时更好地理解和掌握知识。
2.利用互联网、书籍等资源，收集与中华人文精神相关的资料，如历史故事、名人名言、艺术作品等。例如，收集体现“形神兼备、情景交融”美学追求的古诗词，并尝试分析其内涵，在课堂上与同学分享，拓宽知识面，培养自主学习能力。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1.展示2025年春节联欢晚会中体现中国传统文化元素的精彩片段，舞蹈《锦绣》中精美的服饰和独特的舞姿展现了中国传统服饰文化与舞蹈艺术的魅力；戏曲节目中演员们的扮相、唱腔和表演，传承了中国传统戏曲文化的精髓。
2.提问引导：同学们，刚刚我们看到的这些精彩节目，都蕴含着丰富的中国传统文化元素。那大家有没有想过，这些文化元素背后所体现的一种精神是什么呢？它对我们的生活和社会又有着怎样的影响？带着这些问题，让我们一起走进今天的课堂——影响深远的人文精神。
（二）新课讲授（30分钟）
目标导学一：中华人文精神的形成
问题引导：中华人文精神是怎么形成的？
1.展示从古代诸子百家的思想争鸣到现代社会对传统文化传承与发展的相关图片、文字资料，孔子讲学图、《论语》书籍封面、现代国学讲座现场照片等。
2.结合材料讲解：中华民族自古以来就重视以人文化成天下，从先秦时期诸子百家的思想开始，就不断探索人类社会和人本身发展的道理。儒家倡导“仁爱”“礼义”，道家主张“道法自然”，墨家提倡“兼爱”“非攻”等，这些思想不断交融发展，逐渐形成了影响深远的中华人文精神。它是在中华民族长期的历史发展过程中，经过无数先人的思考、实践和传