【高考语文专题训练】2025届新高考各地市文言文模考题选编（18组）.docx

【高考语文专题训练】2025届新高考各地市文言文模考题选编（18组）
（山东省齐鲁名校教研共同体2025高三联考试题）阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
天子闻嘉不听王①，王、王太后弱孤不能制，欲使庄参以二千人往使。参曰：“以好往，数人足矣；以武往，二千人无足以为也。”辞不可。郏壮士韩千秋奋曰：“既得勇士二百人，必斩嘉以报。”于是天子遣千秋将二千人往，入越境。吕嘉等逆反，与其弟将卒攻杀王、太后及汉使者。而韩千秋兵入，破数小邑。甚后慈真开道给食未至番禺四十里越以兵击千秋等逐灭之。使人函封汉使者节置塞上，好为谩辞谢罪，发兵守要害处。于是天子曰：“韩千秋虽无成功，亦军锋之冠。”封其子延年为成安侯。乃下救曰：“今吕嘉、建德等反，自立晏如，令罪人及江淮以南楼船十万师往讨之。”
(节选自《史记·南越列传》)
材料二：
杨仆，宜阳人也。河南守举为御史，稍迁至主爵都尉，上以为能。南越反，拜为楼船将军，有功，封将梁侯。东越反，上欲复使将，为其伐前劳，以书敕责之曰：“将军之功，非有斩将骞旗之实也。乌足以骄人哉！受诏不至兰池宫，明日又不对。推此心以在外，江海之间可得信乎！今东越深入，将军能率众以掩过不?”仆怛恐，对曰：“愿尽死赎罪！”与王温舒俱破东越。
(节选自《汉书·杨仆列传》)
材料三：
武帝长驾远驭，所用皆跅驰之士，不计流品也。其操纵赏罚，亦实有足以激劝者。如卫青、霍去病等，屡经出塞，为国宣力，固贵之宠之，封侯增邑不少新②。或奋身死事，如韩千秋战死南越，帝嘉之，封其子为成安侯。其有恃功稍骄蹇者，则又挫折而用之。如杨仆伐其前劳，特诏责之，激使立功自赎。其驾驭豪杰如此，真所谓绦镟在手，操纵自如者也。而于畏懦者，则诛无赦，如大司农张成、山州侯刘齿击东越，畏贼不敢进，即立诛之。赏罚严明如此，款敢抉诈避险而不尽力哉！史称雄才大略，固不虚也。
(节选自赵翼《廿二史札记》)
【注】①王：指南越王。南越国是秦末至西汉时位于岭南地区的一个政权，曾是西汉的附属国。文中的“嘉”指吕嘉，时为南越国的丞相。②靳：吝惜，舍不得。
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
其后越直A开道给食B未至C番禺D四十里E越以兵F击G千秋等H遂灭之。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.将，动词，意为率领、带领，与《过秦论》“将数百之众”的“将”意义和用法相同。
B.楼船，有楼的高大战船，《赤壁赋》中提到的“舳舻”与此为同类战船。
C.所用，为“所”字结构，相当于名词，《师说》“道之所存”的“所存”结构与此相同。
D.塞，指边关险要的地方。此处“出塞”指军队离开内地，到塞外征战。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.吕嘉不听从南越王的诏令，发动叛乱，与他的弟弟联手杀害了南越王和王太后，汉武帝于是派遣韩千秋前去平叛。
B.庄参拒绝出使南越国，他认为此行如果是为通好，则只需数人，若要以武力解决南越国的问题，区区两千人难以胜任。
C.面对吕嘉、建德等人在南越反叛，并自立为王的情势，汉武帝下达命令，征调十万大军发动了大规模的讨伐行动。
D.材料三中，赵翼以卫青、韩千秋、杨仆等人为例，分析了汉武帝的用人特点，认可汉武帝有雄才大略的历史评价。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)郏壮士韩千秋奋曰：“愿得勇士二百人，必斩嘉以报。”
(2)将军之功，非有斩将骞旗之实也，乌足以骄人哉！
14.请简要概括汉武帝用将的三种不同策略。(3分)
10.命题透析本题考查文言文断句的能力。
答案BEH(每处1分,多涂不给分)
11.答案B
命题透析本题考查了解并掌握古代文化常识和文言词语的能力。
思路点拨《赤壁赋》中提到的“舳舻”是船头与船尾的并称，泛指首尾相接的船只，二者并非同类战船。
12.答案A
命题透析本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
思路点拨颠倒了韩千秋出兵和吕嘉反叛的顺序。
13.命题透析本题考查理解并翻译文言文句子的能力。
答案(1)郏县的壮士韩千秋愤激地说：“希望能得到二百名勇士，我一定斩杀吕嘉来报效朝廷。”(关键词“奋”“愿”“报”的翻译各1分，大意1分)
(2)你立下的功劳，并没有斩将拔旗的实际功绩，哪里值得骄傲呢！(关键词“实”“乌”“骄”的翻译各1分，大意1分)
14.命题透析本题考查理解与概括文言文内容的能力。
答案①褒奖激励，鼓舞忠勇之士。②挫骄激奋，使其戴罪立功。③严刑立威，震慑畏懦之人。(每点1分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
参考译文
材料一：
天子听说吕嘉不听从南越王，而南越王及王太后又孤弱，难以制服他，就想要派遣庄参率两千人前去出使南越。庄参说：“若为通好而往，几个