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2025高考语文备考冲刺-六种常见病句类型，帮您构建完备知识体系
语序不当
多层定语语序不当：她是我们学校的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词）语文（名词）教师4。此句多层定语语序正确，但如果写成“她是一位我们学校的有20多年教学经验的优秀的语文教师”，就属于多层定语语序不当，应将“一位”放在“我们学校的”之后。
多项状语语序不当：那位家长为表歉意（目的），昨天（时间）在学校里（处所）又（副词，表频率）真诚地（形容词，表情态）向他（对象）道歉2。如果写成“那位家长为表歉意，在学校里昨天又真诚地向他道歉”，就是多项状语语序不当，“昨天”应放在“在学校里”之前。
定语和状语次序错位：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论4。句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，却放在“引起”前充当谓语动词的状语，应改为“引起了广泛的议论”。
并列词语或并列短语语序不当：全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告3。应先“听取”再“讨论”，改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
虚词位置不当：小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心3。前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前。
分句间次序不当：他不仅学习成绩好，而且品德高尚，因此，他经常帮助同学，受到了大家的赞扬。此句中“他经常帮助同学”与“品德高尚”相关，应放在“品德高尚”之后，改为“他不仅学习成绩好，而且经常帮助同学，品德高尚，受到了大家的赞扬”。
搭配不当
主谓搭配不当：人民的生活水平正在不断地改善3。主语“水平”与谓语“改善”不搭配，应将“改善”改为“提高”。
动宾搭配不当：我们要不断提高和培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。“培养”与“能力”搭配，“提高”与“水平”搭配，可改为“我们要不断培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力，不断提高自己的思维水平”。
主宾搭配不当：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家3。“工业和农业”不能成为“国家”，可改为“中国终会成为工业和农业发达的国家”。
修饰语与中心词搭配不当：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐3。动词“打扫”与补语“整整齐齐”不搭配，可删除“整整齐齐”。
一面与两面不搭配：能否考上大学，取决于你高中三年的努力程度。“能否”是两面，“努力程度”是一面，可改为“考上大学取决于你高中三年的努力程度”或“能否考上大学，取决于你高中三年是否努力”。
关联词语不搭配：使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都不会迷失方向3。“无论”不能与“以及”搭配，应改为“无论……还是……”。
成分残缺或赘余
主语残缺：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。句子开头使用介词“通过”，而后边用了“使”字，致使全句缺少主语，可去掉“通过”或“使”3。
谓语残缺：中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。句中主语是“中国人民”，“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构，只能做状语，全句缺少谓语，可在状语之后补上谓语“努力奋斗”3。
宾语残缺：这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏大自然，滥杀动物3。“滥杀动物”后应加上“的罪行”，并把第二个逗号改为顿号。
介词、定语、状语缺少或不完整：我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种3。第二个“鸟类”之前缺少修饰语，可补出“栖息的”定语。
成分赘余：在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨3。“酷爱”含“非常”意，“非常”赘余，可删去“非常”。
虚词多余：诉诸于武力3。“诸”即“之于”，删掉“于”。
结构混乱
句式杂糅：阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强3。“我们发现问题”和“现象反映问题”两套句式杂糅，可把“反映”改为“看出”或“发现”，也可删除“我们可以从”。
暗换主语：中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用3。“它的传播”中的“它”指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”，可把“它”改成“中国皮影戏”。
中途易辙：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点3。前一句说“坐火车去观赏高原风光”，后一句应表达感受之类的内容，但是却交代“威尔士最主要的一个景点”，造成句子之间缺少衔接。可在“是威尔士”前加上“那里的高原风光”。
藕断丝连：英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡2。“赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡”前后牵连，可在“舞台设计”后加上