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蔡楠《十八岁的李响》阅读答案
十八岁的李响
蔡楠
说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱。
他这么大岁数了，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是嘴笨，说话磨磨唧唧的。我就讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我还怕他蹦来跳去摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。
于是我想赶他走。我泡上了一杯茶，给他端过去。我把茶水送到了他的嘴边，喝点吧，喝完了，哪里来就回哪里去吧，我明天还出门呢！
李响就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李响的体内，他的身体就不飘了，也不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。
我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿出一个宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他：“你可以走了！”他把东西拨拉到一边去，清清爽爽地说：“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾——”
我吃了一惊。他怎么会知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯看我：“李游，你说到底带我去不？”
“我去是有项目做，你去干什么？”
“我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗！”李响一字一顿地说。
“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚10天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是讨厌你偷着跑了。”
“我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着。“那你打仗了吗？”。
“打了，不过，也算没……没打。”李响这回坐下了，我看到他的眼神有些黯淡，“我跟队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘸了，我就当了炊事员。”
……
【注】1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大生产运动。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说开头提到“正忙一件大事”，这既是李游讨厌李响的说辞，又设置悬态，激发读者阅读兴趣。
B．“眼神有些黯淡”“眼神突然有了光芒”等神情的变化，形象写出李响对革命斗争的自豪和热情。
C．从一线战士到炊事员再到开荒者，身份的变化，既丰富了李响的经历，又使小说主题更加多元化。
D．导游对李响故事的讲解，让读者更客观真实地了解了爷爷的伟大，丰富人物形象，增强感染力。
（2）关于文中南泥湾垦荒的相关内容，下列说法不正确的一项是
A．李响回忆南泥湾开荒的情形，表现出生产运动的艰苦，反映了当时革命形势的严峻。
B．“拿起做饭的铁铲”“穿着单衣”等细节，以点带面，展现了战士们坚韧顽强的品质。
C．李响南泥湾开荒的经历，集中体现了南泥湾精神，也促使后文中李游的态度发生变化。
D．南泥湾垦荒的情节，是李游与李响故事的纽带，也是下文“我不能弄丢李响”的原因。
（3）小说前后分别使用“李响”和“爷爷”两个不同的称呼，其中蕴涵着“我”怎样的情感态度？请结合全文简要分析。
（4）蔡楠曾说：“幻想与现实是文学的两个基本端极，是文学赖以飞翔的两只坚韧的翅膀。”请从“幻想”与“现实”的角度简析本文的特点。
参考答案
（1）C
解析：
A（正确）：开头“正忙一件大事”既表现李游对李响的厌烦，又设置悬念，吸引读者探究“大事”是什么。
B（正确）：李响眼神的变化生动体现了他对革命经历的自豪（提到延安时“光芒”）与遗憾（腿伤未能冲锋时“黯淡”）。
C（错误）：李响身份的变化（战士→炊事员→开荒者）并非使主题“多元化”，而是集中体现革命者的奉献精神，主题始终围绕“传承与铭记”。
D（正确）：导游的讲解揭晓李响的结局，客观真实地塑造其英雄形象，增强感染力。
（2）D
解析：
A（正确）：李响回忆开荒的艰苦（缺衣少食、天寒地冻），反映当时革命形势的严峻。
B（正确）：细节描写以小见大，展现战士们顽强的意志和乐观精神。
C（正确）：李响的垦荒经历体现南泥湾精神（自力更生、艰苦奋斗），促使李游从厌烦转为敬重。
D（错误）：“我不能弄丢李响”的原因并非垦荒情节本身，而是李游在了解爷爷事迹后产生的愧疚与追念，垦荒情节是李响精神的载体，而非直接因果。
（3）①采用李响称呼，使其成为观察与描写的对象，蕴含“我”客观冷静的态度；
②使用爷爷称谓，拉近距离，增强亲近感，既是对爷爷的怀念，也是对老一代革命者的崇敬；
③称呼的转换，蕴含着“我”由不关心到仰慕的情感变化。
（4）①李响已经去世，却能来到“我”的办公室，恳求并跟着“我”去南泥湾，这是小说幻想的内容。
②先辈们勇于牺牲、艰苦奋斗的故事，以及后辈们通过自己的方式来继承发扬先辈们的精神，这是小说反映的现实。
③幻想与现实相结合，产生了奇特而感人的艺术效果，增强了小说的艺术性与深刻性。