高考历史开放性试题答题基本模式探究.docx

高考历史开放性试题答题基本模式探究
一、审题的方法
1、注意导语，明确设问方向。
注意：并不是每个材料都有导语，审题时，要全面细致认真，抓住材料中的关键信息，结合设问句，明确论题的方向。
2、分析设问句，明确作答要求。
（1）答什么——确定标题
①自拟论题：归纳材料核心思想，自拟论题
②归纳、概括（观点）：分析并概括材料，形成观点
③围绕、就、选取（观点、事件）：针对或选取题目中的观点、事件（进行论述）
（2）如何答——论证方向
①确定方式：如论证、评析、阐述、赏析、修改、补充等
②选取角度：如从政治、经济、思想文化等角度；
③答案来源：结合相关史实，如“结合所学世界古代史相关知识”
3、阅读材料，确定有效信息：
①看材料出处：一般情况下，可以借此把握材料的主题、时空等信息；
②读材料正文：注意通过关联词（起承转合）把握材料的整体逻辑；
③关注标点符号：可以辅助对材料进行简单分层。
二、历史小论文的三要素
开放性试题的作答，一般以“历史小论文”的形式呈现。但并不是所有的历史小论文都包含这三要素，比如“历史短文”，结构灵活，作答时要根据题目要求，具体问题具体分析。
1、论题：最能直观体现考生的观点，所以论题必须观点明确，符合主题。其呈现方式往往是一个结构完整的单句，必要时要加限定词，如时间和地点，使论题更加严谨。
注意：①选择与教材观点相近的观点；②选择自己最熟悉的观点；③选择能答出最多“条目”的观点。
2、论证：
（1）总体要求：史论结合，持论有据，论证充分，逻辑清楚，语言凝炼。
（2）结构要求：一般而言采取“总—分—总”的结构形式，不过具体问题具体分析，不能一概而论。
（3）若思绪混乱，无处下手时，可通过时间、空间、人物等信息确定典型史实，结合材料进行论证。
（4）文章有章法，论文有逻辑。历史小论文，也要体现一定的逻辑关系，比如因果关系、分角度论述、分时段概述等，具体要结合题目的要求，以及对史料的分析与应用。灵活而不失章法，严谨而逻辑清晰。
3、结论：不是简单的首尾呼应，而要有理论高度，是对论题核心思想的总结升华，必要时体现历史学科的核心素养，以及落实立德树人的价值引领。如唯物史观、家国情怀等。
三、题型分类与解题方法探究
（一）观点论证类
答题技巧：
①分析设问句，明确题目要求。有的要求结合材料，有的要求提取有效信息；有的给出论题，有的要求自拟论题。避免以偏概全、混淆题目讨论的对象。
如：提取……，自拟论题，并结合所学知识予以简要阐述
②快速浏览材料，把握材料主题，找出关键信息，并进行分析。
③根据材料主题与提取的关键词，进行概括总结，提取材料中的观点，形成论题；
④结合相关史实，对论题进行论述。
【例】20.(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料：在“轴心时代”，人的思想意识猛然觉醒，开始将自身及其思想作为认知对象，东西方文明同时出现“哲学的突破”。中国的“轴心时代”实际可以从诸子上溯至周公，而且表现出非常独特的连续性特征。希腊三哲有一个共同的信念，那就是理性原则，强调要保持开放的心态，去穷尽一切可以探索的对象。这一时期，东西方哲人的精神世界达到几乎相同的高度，所以我们把他们看作思想上的整体。“轴心时代”出现“哲学的突破”的原因，在西方是游牧民族对农耕文明的大冲击，在中国则是广袤地域中不同民族文化的融合。所以，“哲学的突破”在中国表现为人文的转向，而西方则是毁灭后的重生。“轴心时代”的中华文明建立在地域文化融合的基础上，是文化心理不断向内聚敛的过程；而西方则是以“神话时代”作为突破对象，更多的是向外拓展。
——摘编自吕文明《融合与对立：“轴心时代”的东西方文明》
提取材料中的部分或整体信息，自拟一个论题，并结合所学世界古代史相关知识予以简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，条理清晰）
1.关键信息：“轴心时代”、哲学、希腊（题目中“结合所学世界古代史相关知识”可排除中国）、理性原则
根据关键信息可概括论题为：“轴心时代”古希腊哲学的理性化
2.解题思路：论述时，可从古希腊哲学产生的背景（政治、经济）、内容（希腊三哲的哲学思想）、影响等方面进行论述。结合所学知识，突出“哲学、理性”等关键信息。
示例：
论题：“轴心时代”古希腊哲学的理性化（2分）
论证：公元前8世纪一前6世纪，希腊城邦逐渐发展起来，工商业和海外贸易发达，（经济）雅典民主政治不断发展完善，（政治）从而为知识分子提供了相对优越的环境。（背景）在“轴心时代”，古希腊涌现出了一批杰出的哲学家，他们提出了许多具有开创性的哲学观点，构建了系统的哲学思想体系。如苏格拉底主张“美德即知识”，强调道德和伦理价值观的重要性；柏拉图鼓励理性思考，追求智慧正义；亚里士多德强调真理高于一切，创立逻辑学，使哲学真正成为一门独立学科。（内容）希腊哲学家们强调理性思维和逻辑推