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语文教案

作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的语文教案8篇，欢迎阅读与收藏。语文教案篇1【教学目标】1.会认1个生字，会写4个生字，正确读写“融化、伐木”等词语。2.能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读。3.把握课文的主要内容，感受鸟儿与树之间的真挚友谊。【教学重难点】理解课文内容，感受鸟儿与树之间的真挚友谊【教学过程】一、谈话导入童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真善美的熏陶。今天我们就来学习日本作家新美南吉的一篇童话，请读题目《去年的树》。二、初读课文、整体感知自由朗读课文，想一想课文讲了一个怎样的故事？小鸟和大树是，小鸟去南方之前答应大树______________。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_________，她四处寻找，她问了____、____和______，发现树已经________________，于是鸟儿__________。三、学习字词1.小组学习生字“融”“剩”“伐”“煤”，小组汇报2.指导书写“伐”字四、深入课文，体会友情1.自由朗读第一自然段，说一说大树和鸟儿是一对怎样的朋友？（1）从哪里看出他们是一对感情深厚的好朋友？鸟儿给树唱歌，可能是在什么时候？（早上、晚上、春天、难过、孤独……）（ppt依次出现鸟儿在早晨、晚上、春天、秋天等各种背景中站在树上唱歌图片，同时呈现文字：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。生读）（2）鸟儿天天飞来给大树唱歌，从不间断。那么大树呢？它又是怎么做的？（3）由这两个“天天”，你体会到了什么？（板书）（指导朗读）2.文章主要以“对话”推动情节的发展。课文有几次对话？写了鸟儿与大树、树根、大门、小姑娘之间的四次对话。分小组读一读。3.同桌角色扮演读一读第一组对话，说一说鸟儿和树之间发生了什么事情，它们的心情是怎么样的？（1）树与鸟儿要分开了，它们的心情应该是怎样的。（难过、依依不舍）（2）明年春天请你回来，从这个请字，你能感受到树是怎样的'语气？树多么舍不得鸟儿啊，多希望鸟儿还能回来给他唱歌。树的语气充满了请求与期盼，读出树的请求与期盼。（3）鸟儿许下了承诺，我明年春天一定回来，从“一定”可以看出鸟儿非常的…（坚定、肯定）（4）同桌之间再互相读读，看能不能比第一次读的更好。（男女生读，全班读）4.小练笔。课文学到这里，我们被大树与鸟儿之间深厚的友谊所感动。你有什么想对这对好朋友说的吗？写下来。5.学习第五自然段（1）请同学们自由朗读第五自然段，想一想鸟儿有没有遵守她与树之间的约定呢？鸟儿为了去年的承诺，她一路飞回来了。她飞过了……（高原、雪山、草地…）（3）为了遵守诺言，她飞回来了，这是一只怎样的鸟儿？（她是一只信守诺言的鸟儿）再读一读第5自然段。五、结语同学们，树和鸟儿之间深厚的友情让人非常感动，那故事的结尾是怎样呢，我们下节课再学。六、板书设计语文教案篇2【教学目标】１、认识AＡＡＢＣ式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。２、巩固熟字加偏旁的认字方法，掌握本课生字。３、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。【教学重点】１、认识ＡＡＢＣ式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。２、掌握本课生字。３、积累词语、诗句。【教学难点】学到一些积累好词好句的方法，并学会学以致用。【课前准备】１、语文园地的课件。２、花朵卡片。【教学过程】一、创设情境，激趣导入小朋友们，今天我们班来了一列小火车，瞧，它漂亮吗？大家跟它打打招呼吧。今天这列小火车要带大家到一个有趣的园地里游玩（课件出示），在这里你将会有很多新奇的发现，让我们赶快坐上小火车吧。二、游百花园，学习我的发现１、开动小火车，将学生带入词语百花园：学生做开火车的动作，念轰隆隆，轰隆隆，小火车往哪开？到百花园去欣赏美丽的鲜花。２、自读词语，同桌互帮互学。３、多种形式展示读。（指名读、开火车读等）４、读了这些词语，你发现了这些花朵的秘密了吗？说说你的发现，小组交流。５、全班交流，发现ＡＡＢＣ式的词语特点，教师板书。６、像这样的`词语还有那些呢？写在花朵（卡片）里，种入百花园（贴黑板）。７、花朵姐姐想跟大家做个小游戏：比赛谁能在一分钟里记住的词语多，谁就可以获得勤劳的小蜜蜂奖。８、比赛二：任意用一个或几个词语说一句话。（奖励聪明的小蜜蜂奖）三、游生字娃娃园，学习读读认认１、开动小火车进入生字娃娃园。２、电脑出示左边的生字娃娃熟字，生字娃娃变身：出示右边的生字。３、观察每组生字娃娃的特点，学生发现：左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成。（板书）４、同桌互学：你指我认，我指你认。５、比赛和生字宝宝交朋友，去拼音认字组词。６、生字娃娃超级变变身（生字开花），用熟字加偏旁法拓字。比