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《手拉手》活动教案

作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《手拉手》活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《手拉手》活动教案1活动目标:1、运用对称剪纸方法表现人物。2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。活动重点:幼儿剪出手拉手的作品。活动难点:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开。活动准备:每人长条纸、彩纸、剪刀、彩笔、剪纸画范例一张。活动过程:1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣:——“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”(1)、教师将范例若干幅发至各小组,供幼儿研究。(2)、小结:这幅画上的主要内容是许多手拉手、大小相同、连在一起的'小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的。2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法和步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并贴在纸上,最后进行人物装饰及丰富背景画面。3、学习折、剪、画的方法:(1)、将长条纸对折2——3次。(2)、在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘。(3)、用剪刀沿轮廓线剪开,注意“手”处的边缘不要剪断。(4、)剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装、头发。4、幼儿制作,教师给与指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法。《手拉手》活动教案2活动目标:1.运用对称剪纸的方法表现人物.2.激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1.收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2.每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1.欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2.与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3.学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的.轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4.幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.《手拉手》活动教案3教学目标：1.引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。2.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。3.鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。教学准备：课件范例白纸、剪刀等教学过程：一、导入1.小朋友，你知道哪一天是你的节日？你们会怎样庆祝节日？表演儿歌《全世界儿童是一家》。2.老师表演变魔术，出示范例。3.给老师的剪纸起个名字。手拉手4.什么叫“二方连续”二．讲解1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的？排序折----画----剪----装饰2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。三．操作1.提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信心？2.让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更灵活。（黄婆婆在烧茶）3.按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片提供一些基本方法四．展示1.评析2.玩变魔术的游戏五．活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！教学反思：亮点：1.教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目标。2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。不足：1.课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。2.教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的.图形，约束了幼儿的发散性思维。建议：1.给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。2.教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。3.老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。《手拉手》活动教案4设计意图《手拉手》这个活动是一节有关美术的艺术活动，主要是目标是让幼儿绘画与好朋友手拉手的亲密情景；适当的在画中添加背景，表现好朋友在一起的活动场景；同时也回忆了和小朋友在一起的快乐，尝试用绘画表达对好朋友的喜爱之情。为了能使孩子们更快的.进入活动，活动中我首先用了大家耳熟能详的《找朋友》音乐