中班教案《伞》.docx

中班教案《伞》

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班教案《伞》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案《伞》1活动设计背景《纲要》中明确指出：教师要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗欣赏《荷花姐姐的伞》选自幼儿园中班下期语言教材，它是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、拟人等修辞手法反映了美好的大自然现象。我班幼儿喜欢听文学作品，对文学作品内容有一定的理解能力，但对文学作品中语言美、意境美的美感知不足，缺乏联想。活动目标1、有听散文的兴趣，能感受散文语句和内容的美。2、理解散文内容，尝试理解散文的意境美并能进行联想;理解词语：翠绿、躲、鹭鸶。3、能注意地听，根据散文的节奏和意境用语言和体态动作表现散文。教学重点、难点理解散文内容，尝试理解散文的意境美并能进行联想活动准备1、知识经验准备(1)感知夏天明显的季节特点。(2)观察池塘中荷花、荷叶的形态和雨点(水珠)落到荷叶上的情景。(3)终点认识鹭鸶、观察翠绿的物品。2、材料准备(1)根据散文内容制作课件一套。(2)情景布置：池塘。(3)荷花、荷叶、动物头饰若干;轻柔的音乐。活动过程：导入部分：创设情景，激发兴趣。优美的音乐响起,幼儿围坐在“池塘边”，教师有感情地朗诵散文并进行简单提问：“散文里讲到了什么季节?有谁?荷花姐姐打着一把翠绿的伞发生了一件什么事?”。展开部分:课件演示,了解散文内容。1、，分段播放课件，以递进方式提问。第一段时，老师问：“夏天，荷花姐姐打着一把什么样的伞站在池塘边?翠绿是一种什么样的`颜色，你见过什么样的东西是翠绿色的?”第二段时老师问：“荷叶姐姐打着一把翠绿的伞，有谁过来了?是怎么来的?它们来了之后是怎么样在荷花姐姐的伞下的呢?”随着一幅幅画面的出现，激发幼儿听散文的兴趣，让幼儿有美的享受。最后，老师以：“它们都躲在了荷花姐姐的伞下，还会发生什么事情呢?我们一起来听听。”将幼儿引入了散文的第三段。教师巧妙地借助课件所展示的画面，帮助幼儿理解并散文内容，突破活动中对个别词语的理解。同时，也为幼儿感受散文的意境美做了铺垫。2、教师配乐朗诵，请幼儿闭眼欣赏。老师问：“听了这篇散文你感觉怎样?你好像看到了什么?想到了什么?”引导幼儿来感受散文的语言美和内容美，从而突破难点。结束部分：进一步理解散文内容，联想夏天的意境。1、幼儿在情景中，站在“池塘边”教师播放配乐诗朗诵，幼儿用动作表现。2、自主选择角色(头饰)，用体态动作和语言自由表现。教学反思上本次活动时因正值夏季来临，结合到季节特征和我班幼儿的实际情况，目标都基本达到，因活动准备充分，同时过程中根据幼儿形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点采用视听讲结合法等多种教学法，使幼儿充分理解到散文的内容，和感受散文的意境美，为教学难点做好了铺垫;游戏中又充分体现了活动的趣味性，所以孩子的参与性非常的高，如果再上一次，我将在幼儿感受散文意境美的方面进一步做好启发，让孩子们能真正的感受到散文的意境美!中班教案《伞》2活动目标：1、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。2、学习细致的观察和比较。活动重点：在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量。活动难点：能够准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果活动准备：幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片活动过程：一、导入师：小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。小熊很着急，现在请小朋友快来帮帮忙，怎样把他们放放好。二、活动流程1、分一分商店的雨（1）将6张花伞图片随意的贴在黑板上（幼儿说说分类的方法）（2）方法一：黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把？绿伞有几把？教师示范，用圆点记录数量。方法二：圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把？弯柄有几把？请个别幼儿示范，用圆点记录数量。（3）师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把？2、哪把不一样（1）教师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗？这些伞都一样吗？引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同（2）出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。（3）出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。3、整理花伞"货架"（1）幼儿按照货架左则的图案，找出相应的雨伞。（2）第一组先教师示范，（数一数黄色4星伞有几把？幼儿点数，并在右侧的格子里用（3）余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统