2024-2025学年浙江省杭州市采荷中学八年级物理上学期期中综合测试试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省杭州市采荷中学八年级物理上学期期中综合测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、学校运动会上4×100米接力赛中，为保证传接棒顺利进行，两位运动员应该
A．都站在原地不动
B．传棒运动员奔跑,接棒运动员站在原地不动
C．都奔跑，接棒运动员速度要大于传棒运动员
D．都奔跑，保持相对静止
2、下列现象中质量发生变化的是（）
A．铁水凝固成铁块 B．机器从北京运到海南
C．把菜刀表面磨光 D．将铁丝通过拉伸机拉长
3、如图所示，是一定质量的某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知（）

A．该物质是非晶体 B．该物质的熔点是50℃
C．该物质在熔化过程中吸热且温度升高 D．该物质在第15分钟中，处于固、液共存状态
4、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练．在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是

A．两人都做匀速直线运动 B．两人都不是做匀速直线运动
C．前2s内，小明跑得较快 D．全程中，两人跑步的平均速度相同
5、如图所示物态变化现象中，需要吸热的是（）
A．雾凇的形成 B．河水结冰
C．樟脑丸逐渐变小 D．露珠的形成
6、如图所示的四种声现象中，可以用相同的声学知识解释的是（）

A．甲和乙 B．甲和丁 C．丙和丁 D．乙和丙
7、下列说法正确的是（）
A．房间的窗户安装双层中空玻璃是在传播过程中减弱噪声
B．岸上观众是通过音调分辨出鼓声、号子声的
C．我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是声波
D．利用超声波除去人体内的结石是利用超声波传递信息
8、如图甲所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体a、b、c，它们的质量与体积的关系如图乙所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是

A．b、c、a
B．a、c、b
C．a、b、c
D．b、a、c
9、在栖凤湖上，游客坐在开动的船中，若说他是静止的，选择的参照物是（）
A．船舱 B．湖水 C．迎面驶来的船 D．湖边的树木
10、日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒出“白气”，刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”．下面对这两种“白气”的解释正确的是（）
A．两种“白气”都属汽化现象
B．两种“白气”都是原来空气中的水蒸气遇冷形成的
C．壶嘴冒出的白气是壶里冒出的水蒸气遇冷形成的
D．雪糕周围的白气是雪糕升华形成的
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，小勇利用焦距为10cm的放大镜看自己的手指纹时，应将手指放在距放大镜_______（填“大于”、“小于”或“等于”）10cm的位置．当他将手臂伸直，这个放大镜看窗外远处的物体时，他所看到的是倒立的、_______（填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像．

12、如图所示是小区限速标志，人能从不同方向看到标志牌是因为光在标志牌上发生了____（镜面/漫）反射。按此限速规定，汽车在小区内行驶100m至少需要____s．汽车加装消声器是在____控制噪声。

13、如图所示，该刻度尺的分度值为__________，物体的长度为___________cm．

14、如图所示声波的波形图，甲和丙的_____相同，乙和丁的_____相同（均选填“音调”或“响度”）。

15、如图所示，天平所测物体质量为____g，若保持游码位置不变，将左盘所测物体和右盘中砝码互换位置后，要使天平横梁再次平衡，应在____盘中增加______g的物体．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、某物理兴趣小组为检测学校附近某条河的水质，测量了河水的密度。取样后，他们利用天平和量筒进行了测量，实验过程如下：
〖实验步骤〗
（1）用己调平衡的天平测出空烧杯的质量为30g；
（2）向烧杯中倒入适量的河水，测出烧杯和河水的总质量，如图1所示；
（3）将烧杯中的河水全部倒入量筒中，读出量筒中河水的体积，如图2所示。

〖实验数据处理〗
在下表中填入上述实验数据及计算结果。
烧杯的质量/g烧杯与河水的质量/g河水的质量m/g河水的体积/cm3河水的密度ρ/(g•cm3)30_________________〖实验评估〗
按该实验方案测出的河水密度比实际值______（选填“偏大”或“偏小”），主要原因是______。
17、用不同的方法测量小石块和小瓷杯的密度。
(1)测小石块的密度
①天平放置于_____工作台上，将游码移到标尺_____处，调节平衡螺母使横梁平衡；
②用此天平测量小石块的质量，右盘所加砝码和游码位置如图甲所示，则小石块的质量为_____g。在量筒内放入适量的水，用细线绑好小石块，缓慢放入水中，如图乙所示，则小石块的密度为_____kg/m3；

(2)测小瓷杯的密度
如图丙所示，先