2025年湖南省长沙市怡雅学校八年级上学期1月期末物理考试模拟试题(含答案).docx 立即下载
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2025年湖南省长沙市怡雅学校八年级上学期1月期末物理考试模拟试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、在做凸透镜成像规律实验时,发现蜡烛距离凸透镜30cm的时候恰好得到一个等大的清晰的像。如果将凸透镜向蜡烛移动10cm,并移动光屏,则光屏上得到的像是()
A.成倒立、放大的实像	B.成正立、放大的虚像
C.不能成像	D.成倒立、缩小的实像
2、在测量液体密度的实验中,小明利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质量m及液体的体积V,得到几组数据并绘出如图所示的m-V图像,下列说法正确的是()

A.量杯质量为40g	B.50cm3的该液体质量为50g
C.该液体密度为1.25g/cm3	D.该液体密度为2g/cm3
3、去年暑假,小梦陪着爷爷到湖里去叉鱼.小梦将钢叉向看到鱼的方向投掷,总是叉不到鱼.如图所示的四幅光路图中,能正确说明叉不到鱼的原因的是()
A.	B.
C.	D.
4、六月六日被定为全国“爱眼日”,让我们共同呵护孩子的眼睛。用眼不正确或长期玩手机的学生看远处的物体时,像会落在视网膜的前方(如图甲所示),矫正时需要佩戴图中的哪种透镜

A.	B.	C.	D.
5、关于光现象的说法正确的是()
A.物体逐渐靠近平面镜,所成的像逐渐变大
B.光发生漫反射时,反射角一定等于对应的入射角
C.光发生折射时,折射角一定小于入射角
D.在狭窄山路的拐角处,工程人员用凹面镜增加驾驶员的视野
6、将一个凸透镜正对太阳,在距凸透镜20cm处得到一个最小、最亮的光斑.将一个物体放在此透镜前40cm处,则可在凸透镜的另一侧得到一个()
A.倒立、放大的实像	B.倒立、缩小的实像
C.倒立、等大的实像	D.正立、放大的虚像
7、下面是生活中常用的镜子,其中属于凸透镜的是
A.潜望镜	B.汽车的观后镜
C.近视眼镜	D.远视眼镜
8、下列自然现象中,属于凝华的是()
A.春天,河里的冰雪消融	B.夏天早晨,花草上附着露水
C.深秋的早晨,大雾弥漫	D.冬天的早晨,霜打枝头
9、下列图像中反映的是物体做匀速直线运动的是()
A.	B.	C.	D.
10、下列物体,质量和密度都不变的是()
A.被“神六”从地面带入太空的照相机
B.密闭容器内的冰熔化成水
C.一支粉笔被老师用去一半
D.矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、将一邮票放在离凸透镜为8厘米的下方时,观察到的现象如图所示,则可以推断凸透镜的焦距______8厘米(选填“大于”、“小于”或“等于”),所成的是_____像(选填“虚”或“实”)。

12、上物理复习课时,老师写下了一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”;下联是“盘中水冰,冰化水水温不升”.对联中包含的物态变化是___________和_______,所反映共性是______________.
13、在北方的冬天,人们常靠“暖气”使手暖和,这是用___________的方法改变了人体的内能,而在南方的冬天,人们常常通过“搓手”使手暖和,这是用___________的方法改变了人体的内能。
14、PM2.5是漂浮于空气中,直径小于等于2.5μm,即______mm的颗粒物,某方案提出:利用如图所示的大型鼓风机向空中喷射大量水滴,吸附空气中的PM2.5,下落至地面,但专家认为该方案欠妥;按1s喷射2L水计算,持续1h就需喷水______t,喷射出的水滴还未落地就已成水蒸气;寒冬,喷射出的水滴会很快______成冰粒,危及道路安全。

15、正常人脉搏跳动一次的时间约10s。()
三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、物理兴趣活动课上,老师让同学们测出一只玉石手镯的密度,如图所示。除了此手镯,老师还提供如下器材:一架调好的天平(无砝码)、两个大小不同的烧杯、一个量筒、若干细线、一个滴管、适量的水。实验中同学们发现由于手镯较大,无法放入量筒和小烧杯中,只能放入大烧杯中。请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案,测出手镯的密度。要求:

(1)写出主要实验步骤及需测量的物理量;
(2)写出手镯密度的数学表达式(用已知量和测得量表示)。
17、小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:

(1)将天平放在水平台上,把游码放在零刻度处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向_______(选填“右”或“左”)调。
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为_______g,酱油的密度为_______kg/m3。
(3)小明用这种方法测出的酱油密度会_______(选填“偏大”或
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