2025年贵州省黔东南南苗族侗族自治州岑巩县人力资源管理师二级理论知识模拟预测试卷含解析.docx

2025年贵州省黔东南南苗族侗族自治州岑巩县人力资源管理师二级理论知识模拟预测试卷含解析

第1题：单选题(本题1分)
场地拓展训练的特点不包括()。
A.有限的空间，无限的可能
B.简便，容易实施
C.提供了真实的情景模拟体验
D.锻炼无形的思维

【正确答案】：C
【试题解析】：
场地拓展训练的特点包括：①有限的空间，无限的可能;②有形的游戏，锻炼的是无形的思维;③简便，容易实施。

第2题：单选题(本题1分)
在劳务派遣中，（）的关系属于有“劳动”没“关系”的实际劳动关系。
A.雇主与雇员
B.劳务派遣单位与被派遣劳动者
C.劳务派遣单位与劳务派遣接受单位
D.劳务派遣接受单位与被派遣劳动者

【正确答案】：D
【试题解析】：
劳动派遣接受单位（用工单位）与被派遣劳动者的关系属于有“劳动”没“关系”的实际劳动关系。

第3题：单选题(本题1分)
影响产业购买者购买决定的主要因素不包括（）。
A.社会因素
B.环境因素
C.组织因素
D.人际因素

【正确答案】：A
【试题解析】：
影响产业购买者购买决定的主要因素有环境因素、组织因素、人际因素、个人因素。

第4题：单选题(本题1分)
语言表达能力属于（）。
A.行为过程型的绩效考评指标
B.品质特征型的绩效考评指标
C.工作结果型的绩效考评指标
D.工作方式型的绩效考评指标

【正确答案】：B
【试题解析】：
语言表达能力属于一种品质特征型的绩效考评指标。

第5题：单选题(本题1分)
企业经营业绩提高，对全体员工给予等比例奖励的薪酬调整方法是（）。
A.物价性调整
B.工龄性调整
C.奖励性调整
D.效益性调整

【正确答案】：D
【试题解析】：
本题考查的是效益性调整的含义。效益性调整是一种当企业效益提高时，对全体员工给予等比例奖励的薪酬调整方法，类似于不成文的利润分享制度。

第6题：单选题(本题1分)
在绩效考评过程中，克服考评结果分布误差的最佳方法是（）
A.目标管理法
B.配对比较法
C.强迫分布法
D.评价中心法

【正确答案】：C
【试题解析】：
克服分布误差的最佳方法是“强迫分布法”，即将全体员工从优到劣依次排列，然后按各分数段的理论次数分布分别给予相应的评分。

第7题：单选题(本题1分)
()是要求评定者根据某一工作行为发生的频率或次数的多少，对被评定者打分的绩效考评方法。
A.关键事件法
B.行为锚定量表法
C.行为观察法
D.加权选择量表法

【正确答案】：C
【试题解析】：
①关键事件法，也称重要事件法，选择具有代表最好或最差行为表现的典型和关键性活动事例作为考评的内容和标准。②行为锚定等级评价法(5～9级)，也称行为定位法、行为决定性等级量表法或行为定位等级法，是关键事件法的进一步拓展和应用，将关键事件和等级评价有效地结合在一起，通过一张行为等级评价表来决定。③行为观察法，也称行为观察评价法、行为观察量表法，要求评定者根据某一行为发生频率或次数多少来对评定者打分。④加权选择量表法，是行为量表法的另一表现形式，其具体形式是用一系列的形容性或描述性的语句，说明员工的各种具体工作行为和表现，并将这些语句分别列入量表中，作为考评者评定的依据。

第8题：单选题(本题1分)
（）是人员规划活动的落脚点和归宿。
A.人员供求达到协调平衡
B.人力资源需求预测
C.人力资源供给预测
D.人力资源系统设计

【正确答案】：A
【试题解析】：
人力资源供求达到协调平衡是人员规划活动的落脚点和归宿，人力资源供需预测则是为这一活动服务的。

第9题：单选题(本题1分)
（）主要说明员工为什么要进行培训。
A.培训的目的
B.培训的目标
C.培训的对象
D.培训的范围

【正确答案】：A
【试题解析】：
培训的目的主要是说明员工为什么要进行培训。无论何种类型的培训规划的设计都要开宗明义，简要概括说明员工培训的目的。

第10题：单选题(本题1分)
为了贯彻专业分工与协作的组织设计原则。企业不必采取的措施是（）。
A.实行系统管理
B.创建学习型的组织
C.创造协调环境
D.设立必要的委员会

【正确答案】：B
【试题解析】：
专业分工和协作的主要措施有：①实行系统管理；②设立一些必要的委员会及会议来实现协调；③创造协调的环境。

第11题：单选题(本题1分)
下列关于岗位薪酬制的说法中，不正确的是（）。
A.薪酬给付的主观性较强
B.以岗位分析为基础
C.根据岗位性质给付工资
D.有利于贯彻同工同酬原则

【正确答案】：A
【试题解析】：
岗位薪酬制的特点：根据岗位支付薪酬、以岗位分析为基础、客观性较强。

第12题：单选题(本题1分)
企业年金基金实行完全积累，采用的管理方式是（）。
A.企业账户
B.集体账户
C.机构账户
D.个人账户

【正确答案】：D
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