《新朋友新伙伴》教案精编.docx

《新朋友新伙伴》教案

第一篇：《新朋友新伙伴》教案《新朋友新伙伴》教案活动目标：一、情感与态度1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。二、行为与习惯喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。三、知识与技能1、了解人际交往的基本知识。2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：1、多媒体课件2、漂亮的粘贴活动过程：一、激发兴趣交朋友师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？课件：师配音说：“嗨，小朋友们你们好。我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想认识你们这些新朋友、新伙伴。行吗？”（板书课题）请生打招呼今天老师带来了许多漂亮的粘贴，想送给你们呢。等会儿，哪些小朋友表现最好，老师就把漂亮的粘贴送给他。师：从开学到现在你一定认识了许多新朋友，新伙伴。这节课我们再来认识一位新朋友。怎样认识新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板书：主动，有礼貌）二、说你说我成朋友全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件）生交流。师：哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。生：你好！我想跟你做朋友，好吗？你好！我也想和你做朋友。师：你们两个表现得很好，很有勇气，老师奖励你们一个“勇敢奖”师：谁还想来？请你与新朋友一起上来。师：刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容，老师奖你们一个“笑容奖”。请第三对学生介绍。师：她们俩有共同的爱好，而且表现很大方，老师给她们颁“大方奖”。请第四对学生介绍。师：他们上来向大家问好，应该颁给他们“礼貌奖”。师：我们班大胆的小朋友真多！而且多才多艺。在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。三、课中操。四．画朋友，请朋友签名：师：刚才我们认识了新朋友，你们想不想把你的新朋友画下来呀！画完后请你的新朋友签名。放音乐，学生画画。五．互相帮助同进步：师：老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？出示书中画面课件。你喜欢丁丁的做法吗？为什么？（板书：互相关心、互相帮助。）师：小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。出示书中画面课件。师说图的意思。师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。六．总结：这节课，小朋友们不仅认识了新朋友，新伙伴，还画了自己的新朋友，而且知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？老师也很开心。让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！放音乐《歌声与微笑》。板书：3.新朋友新伙伴主动有礼貌互相帮助互相关心《新朋友新伙伴》教学反思学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，愉快、积极地生活是儿童生活的主调，使学生获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。因此，我在教学活动中围绕着《品德与生活》“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活”的这一总目标，抓住学生年龄小、还不能认识全班所有同学和校内老师这一实际，在“新”字上做文章。我设计了“请你记住我”的活动，用“找朋友”游戏让学生在活动中上台介绍自己，让大家都认识自己。然后开展“同座叫名比赛――比比谁认识的朋友多”相机提问：别人把你作为了他的朋友应该说什么，进行礼貌教学，你为什么认识了这么多朋友？你最喜欢谁？为什么？学习他交朋友的方法，认识到怎样的人别人才喜欢？再观看影片，帮助片中人。联系平时生活，找一找为什么不和他玩的原因，从而明白自己应怎样做？同时，也为自然地过渡下一个活动打下基础――我们还有许多的不太熟悉，我们要想都成为新朋友、新伙伴，必须勇敢地去认识，最后开展“结交新朋友”活动，让学生快乐实践，亲身体验。孩子们在活动中轻松愉快地认识了新同学,新朋友,顺利完成了本节课的教学目标.第二篇：《新朋友新伙伴》教案《新朋友?新伙伴》教案?活动目标：?一、情感与态度?1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。?2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。二、行为与习惯?喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。三、知识与技能?1、了解人际交往的基本知识。?2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：?1、多媒体课件?2、漂亮的粘贴活动过程：?一、激发兴趣交朋友?师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？?课件：师配音说：“嗨，小朋友们你们好。我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想认识你们这些新朋友、新伙伴。行吗？”（板书课题