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【必备】小学语文教案合集（精选合集）

第一篇：【必备】小学语文教案【必备】小学语文教案范文合集10篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学语文教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文教案篇1一、复习生字、词语全家奇妙却是精彩球赛关掉换球员写字音乐完全二、朗读课文，感悟课文内容1.课文围绕“奇妙”一词展开，文章奇妙在那里?学生读第2～5小节，找找奇妙藏在哪里?(学生自读课文，找一找，划一划)2.学生分组讨论，奇妙在哪里?3.学生汇报交流，教师点拨引导。(1)身为球迷的爸爸关掉球赛，换成京剧。(抓住这一点，询问学生爸爸为什么这样做，爸爸表现怎样?教师引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节)(2)奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换足球频道，奶奶不看电视看我们，和我们一起拍手欢笑。(引导学生朗读课文，体会老人对儿女子孙的浓浓爱意。如果学生读不出这种感情，教师范读指导)(3)关掉球赛，看音乐舞蹈。(引导学生说说为什么会这样呢?)学生有感情的读这一小节，读出家庭成员间互相关爱之情。(4)互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己的爱好。示课文第五小节：每个人心里都装着一个秘密，这个秘密是什么?(对他人的关爱)三、有感情地朗读课文，感悟课文。读课文的二、三、四小节，完成练习。因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……所以……。因为奶奶爱我们，想让我们……所以……。因为我们爱妈妈，想让妈妈……所以……。四、感悟诗歌，课外延伸配乐朗读小诗，感受诗歌的韵律美。五、指导写字。六、自问自答：带着问题观察课本中的插图，“看了图，你看到了什么?”既锻炼了学生的观察能力又训练了学生的口语表达能力。这节课我把重点放在了识字上，采取灵活的方法引导学生识记生字。从文中来又到文中去，从课内到课外。先让学生自主交流识记生字方法，接着让学生带拼音读生字，去掉拼音认读生字，然后到课文中找生字组成的词语，最后自己进行组词。在学生掌握了一定的识字方法基础上，让学生自己交流自己是如何记住生字的。学生畅所欲言，有熟字加偏旁，增减笔画，看电视识字等等。“这个字，你从哪里学到的?”体现了识字与生活的密切关系，激发学生从生活中识字的意识。在初读课文时，我首先让学生找出文中不好读的词语，集体解决。既体现了学生学习的自主性又为学习课文扫清了障碍。也体现了学习课文的层次性。由于我对低年级教学的重点---识记生字的教学，还掌握不到教学的技巧，在课堂上对要会写的字能加以一一指导学生怎样书写，并让学生即时书空，可能学生的记忆会更深。一年级语文下册看电视教案一、谈话导入，引出主课题师：同学们晚上在家喜欢做什么事？生1：我晚上在家喜欢做作业。生2：我正在养蚕,要去寻找桑叶。生3：我一般在家看电视。师：喜欢看电视的同学请举手。师：哇，那么多，看来电视已经成了我们大家的好伙伴了，那好，今天这节课我们就围绕“看电视”这个话题一起来交流。[电视是不少学生最直接，影响最大的娱乐工具，要把“看电视”这个活动主题引入课堂中，应设好第一道门槛。在综合实践活动实施的全过程中，教师都合理地发挥自身的指导作用，创设良好的问题情境，引导学生提出活动主题，这样更能激发学生参与实践的内在动机。以贴近学生生活实际的问题情境“晚上在家喜欢做什么事”导入，既折射出学生平时的生活状况，自然而然地提炼出活动主题，并从中形成轻松愉悦的课堂氛围。]二、多向互动，衍生子课题1.师：同学们你们知道最近正在热播那些好看的电视节目吗？生1：我知道福建电视台正在热播的《八大豪侠》很好看。生2：我最近喜欢看的是《白蛇传》。师：听了同学的介绍，真想一饱眼福，除了连续剧，同学们还喜欢看那些电视节目？生3：我最喜欢看少儿频道的《天眼》。生4：我知道，它每一集都告诉我们一个道理。师：大家喜欢的节目真丰富，那你问过高年级的同学最喜欢那些电视节目吗？课外我们再去调查清楚。（板书）：最喜欢的电视节目是……2.师：前几天，我在网上看到一篇习作《电视食人》，电视也会吃人？怎么回事呢？想听一听吗？谁愿意帮老师朗读一下小习作？（学生朗读）师：读得真好，老师谢谢你，并把掌声一起送给你。（学生主动大声鼓掌）同学们听完这篇小习作，你最想说的一句话是什么？生1：看电视太浪费时间了。生2：如果是谈情的节目，我们就不应该看，看了对自己反而不好。生3：经常看电视会影响我们的学习。师：同学们的感受真深刻，是呀，小作者因为沉迷于看电视，从而使成绩一直下降，看来看电视和学习的关系真密切！（板书）：与学习有什么关系？3.师：难怪有的同学在看电视时要挨父母的骂，有吗？谁来谈谈自己的亲身体会？生1：我在看电视时，妈妈就会说：还不快去写作业，整天就知道看电视。生2：妈妈一看见我在看电视，就马上关