一年级音乐教案精选.docx

一年级音乐教案

第一篇：一年级音乐教案一年级音乐教案第六课我是好孩子教学目标：1、对音的高低进一步感知。2、通过听觉感知力度并认识一音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演唱歌曲。3、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸救人的故事。4、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应该争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的还孩子。教学重点：，体验音的高低走向。1、学唱歌曲《好孩子要诚实》2、学唱歌曲《是谁在敲》，体验音的强弱3、选择打击乐器，参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程。第一课时一、学唱歌曲《好孩子要诚实》“你认为好孩子应该是怎样的？”1、对话引入课题。2、编故事，设悬念。，歌曲作了怎样的回答。3、欣赏歌曲《好孩子要诚实》4、跟唱。5、歌唱，右手臂随着音的高低做动作。第一乐句的后半截“喵喵叫”旋律采用上行，描述小猫一声比一声叫得响的形象；第二乐句的后半截“打碎了”旋律采用下行，描述花瓶掉下碎了的形象。第五乐句小猫的”旋律层层递减，描述小猫生气的样子。叫声“喵，喵，喵，6、学着老师的样子做一做。二、表现歌曲。1、完整欣赏歌曲，全班进行创编表演。2、请个别学生进行表演，其他同学当小老师。三、学习读谱。四、全班进行歌表演。五、下课。第二课时一、故事导入。二、欣赏《是谁在敲》，提醒学生欣赏歌曲中的强弱对比，可学着用敲门的动作对歌曲中的强弱声音作出反应。三、认识音乐中表现声音的强和弱的符号，并在欣赏中把表示声音的强f和弱p的符号填入教材的练习栏中。四、结合歌曲进行礼貌教育。1、谈话：说说小弟弟敲门的样子，是否自己也有过，在什么情况下有过。2、进行礼貌教育，让学生懂得讲礼貌是每个好孩子应有的良好习惯。五、学唱歌曲《小鼓响咚咚》1、朗读歌词，懂得应该怎么做？2、跟唱。3、尝试有控制地把握歌曲音量的大小。4、分组表示两段音乐的强与弱。5、歌唱全曲，做到富有表情，声音自然、好听。6、进行情景表演。六、总结。七、下课。第三课时一、看用多媒体播放动画片《司马光砸缸》，让学生初步了解司马光砸缸救人的故事。二、议1、让学生运用语言复述故事，从语言的角度体验和表现故事情节。2、小组议论：我们要学习司马光什么精神？得出：应学习司马光冷静、机智、勇敢的精神。三、听，回答：播放《司马光砸缸》1、找出歌曲中最紧张的一句歌词。2、说出歌曲中高潮处的主要情绪。四、寻1、复习已认识的四种打击乐器：三角铁、沐浴、响板、蛙筒。2、介绍双响筒、铃鼓、钹、小鼓等四种打击乐器。3、感受声音，寻找表现不同的音乐形象。4、讨论：乐曲在什么地方应该用什么音效？引导学生按歌曲中不同角色的音乐特征，寻找不同音效效果的打击乐器，以表现不同的音乐形象。五、配（1）1、教师按故事情节的发展，把顺序展示在黑板上：、司（2）（3）“扑通”马光；、小朋友在院中捉迷藏；、，一个小孩掉进大水缸；（4）、怎么办？怎么办？（5）、司马光机智地搬起石头，用力地砸向水缸；（6）、砸破了缸，溺水的小孩（7）得救了；、人们夸司马光是聪明、勇敢的好儿郎。3、讨论配音方案。4、按配音方案演奏。六、演即兴创作表演，参与为故事配音响效果的实践过程。七、想1、讨论：如果遇到意外，你会怎么做？2、改变故事情节，拓展学生解决意外的思维。结束语：鼓励每个小朋友都能做个司马光式的冷静、机智、勇敢的好孩子。第二篇：一年级音乐教案第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．听听我创造的声音。教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。2．能创造几种声音。3．学唱歌曲《大雨和小雨》。教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．由教师范唱或听录音。3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。2．会唱《大雨和小雨》。3．能创造两种以上不同的声音。第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。2．歌曲《布娃娃弹琴》。《大鼓和小鼓》