中原工学院dsp作业.docx

中原工学院dsp作业

第一篇：中原工学院dsp作业概述1、简述DSP2812的特点。2、简述DSP2812应用领域。时钟1、简述DSP2812时钟系统的组成及工作过程。2、请编写EVA事件管理器25MHz的时钟初始化程序。3、请编写SCI-A串行通信口37.5MHz的时钟初始化程序。4、请编写用CPU定时器2产生1秒时钟脉冲的程序。5、请编写用CPU定时器0产生10秒时钟脉冲的程序。中断1、请用文字描述DSP中断响应过程。2、在编写DSP中断初始化程序及服务子程序过程中应该注意哪些问题？3、请编写DSP定时器1下溢中断初始化程序，主程序及其服务子程序（子程序内容不做要求）。AD及EV1、简述DSP2812AD系统的组成及特点。2、利用中断方式编写采集50Hz正弦波40次的均方根AD程序。(画出流程图)3、利用查询方式编写采集400Hz正弦波20次的均方根AD程序。4、简述简述DSP2812EV模块的组成及各部分的功能5、编写产生占空比50%，周期78.125us的PWM波程序。6、编写产生50Hz的SPWM波程序。7、利用2812DSP板产生的SPWM波，经过RC滤波后进入DSP的AD，输出电压稳定在0.8V，频率为50Hz的正选波，用Graph观察AD采集波形并编写闭环程序。(画出流程图)8、编写利用事件管理器EVA捕获单元测出PWM波脉宽的程序。通信1、简述DSP2812SCI系统的组成及特点。2、编写DSP2812SCI系统初始化程序，参数自定。3、简述DSP2812SPI系统的组成及特点。4、编写DSP2812SPI系统初始化程序，参数自定。第二篇：中原工学院马克思基本原理作业如果把小、中、大学作为一个过程，结合自己的时间和体会，从思想、生活、学习等方面，分析主要矛盾、次要矛盾，以及这一过程中各个阶段矛盾的特殊性。大多数人到了一定年龄就必须面对学业，从童年开始我们就要背起书包去上学，是的，我们最起码要完成义务教育。然后我们要考高中、大学，没有人问过我们想不想去，所有人都认为这是应该的，我们就应该上学，在中国的教育大背景下，我们一路过关斩将站到了大学的校园里，可是反思过去不是一条坦途，也未必是一条正确的路。小学是一个朦胧的过程，不知道学习为什么，不知道如何学习，上学仅仅是为了上学，反正父母让去也就必须去了。而我们那颗贪玩的童心往往会被抹杀。我的小学生活并不是太好，比班里边同学年级都小，成绩也不好，个子也不高，老师不喜欢、同学们也欺负、脑子还笨，因此我并不想上学，我讨厌那种团体生活，向往田野、蓝天、白云，可是它们离我太远了，另一方面我又是父母的好孩子，那时想为了他们我一定还是要上学的，这就是一种矛盾，而且这种矛盾我在小学从未解决过，我无法平衡因幼稚而产生的内心想法与现实之间的矛盾，也不知道当时为什么而生活，更不知道将来如何，学习优秀在我眼中只是别人的代名词。当然我也曾幻想过年终的发奖大会上，校长会突然念到我的名字然后我昂首挺胸上主席台去，接过校长颁给的奖状，然后回家向父母炫耀一下，然而想象归想象，领奖从来没在我身上发生过，我的渴望从未被满足，我却没有发愤图强，因了这种小矛盾我更加不愿意去努力，我放逐自己，更不愿意学习。分析一下不喜欢学习与必须上学之间的主要矛盾，带来了一系列的小的次要矛盾，次要矛盾处理不好又加剧了主要矛盾。糊里糊涂的上了初中，可能随着年龄的增长，心理渐有成熟倾向，按照当时的想法应该是为了将来而读书，家里边说是为了自己将来过好日子而读书，听老师说是为了中华民族的伟大复兴而读书，总之是开始发奋读书了。但是毕竟以前成绩差的太多了，奋斗是有过程的，也走过许多弯路，为了提高学习成绩试过不少方法，可是经过一年多后成绩也没有起色。经过老师的分析我渐渐明白学习不是一件盲目的事，任性学习只会事倍功半，后来在老师的指导下我找到了适合自己的学习方法，最终心满意足的站到了领奖台上，而且以校第一的身份考上了高中。那个时间段最痛苦的事莫过于拼命学习却收不到好效果，这因该就是主要矛盾了，一心执意于提高学习成绩与苦于无好的学习方法之间的矛盾成了困顿我一时的烦恼，但是只要抓住主要矛盾，一切问题都能很快解决，少年的烦恼很快过去了。一切都该过去了吧，可是偏偏上了高中之后我的成绩一落千丈，老师们惋惜，同学们也很同情我，自己也恨自己不争气，可我就是没办法阻止成绩下滑的趋势。现在想来我明白了一些道理，当时我也是与同学们一样十分努力的去学的，可是同样的时间里别人可以背会一单元的单词而我却连两个公式都记不下来，我总是心气高傲的去学习，却从未注意我的学习效率是那么的低下。现在已经无从验证侧重学习效率是否会对当时的成绩有益，但是现在分析确实是那样的。学习效率低下与保持较高成绩之间的矛盾应该就是当时的主要矛盾了，可是我没能把握好那珍贵的几年时间，没有认识清楚