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中国石拱桥教案

第一篇：中国石拱桥教案《中国石拱桥》教案一、授课年级：初二二、教学目标：1、思想教育目标：让学生了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。2、知识点目标：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。3、能力目标：（1）了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力；（2）把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力；（3）揣摩语言，把握说明文语言平实、准确、周密的特点；三、教学设想：1、教学重点（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。2、教学难点（1）以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧3、教学方法（1）学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。（2）讨论法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。4、教具准备：多媒体、文字资料四、课时安排：2个课时五、课时计划1、课时类型：讲授课2、教学目标：①中国石拱桥特点②赵州桥的特点以及它与中国石拱桥特点之间的区别与联系③体会说明文语言的平实、准确、严密。3、教学过程：（1）导入：通过上节课对课文生字的学习、作者介绍以及相关知识的简单了解，我们知道了关于中国石拱桥的一些简单情况。今天我们继续来学习《中国石拱桥》这篇课文。(一)中国石拱桥的特点为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序，这一点，我们在初一学《大自然的语言》等课文时已有了一些了解。现在同学们快速阅读，用三分钟时间给课文划分段落。板书：1．石拱桥的特点。找一位同学朗读第1、2段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。教师归纳。板书：思考：作者怎样说明这些特点的？①古代神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹的互比，既说明了桥的形状，也说明了桥的优美。打比方是为了说明，有赞美之意，使语言简洁，适度得体。②“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既说明了石拱桥出现较早，更说明它结构坚固。第1段说明石拱桥形式优美，第2段说明石拱桥结构坚固，体现了从外部到内部的写作顺序。这是石拱桥的一般特点。2．中国石拱桥的特点。第3段开始说明中国石拱桥。同学们划出中国石拱桥的特点，看看，上两段提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也有，中国石拱桥又有什么独特之处呢？板书：思考：中国石拱桥的特点那么多。作者是怎么论述这些特点的呢？解答：作者说赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表，通过对这两座桥的介绍就可以更好说明了中国石拱桥的特点。(二)赵州桥的特点。1、思考：文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，想想哪些特点是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处？解答：(1)赵州桥是世界著名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作之一，它具有石拱桥的一般特点。第4自然段介绍赵州桥的一般特点：“到现在已经一千三百多年了”，说明了出现早，“造成后一直使用到现在”“还保持着原来的样子”，说明了它的坚固及美观。(2)第5自然段介绍赵州桥的独特之处：﹒长、宽数据，表明它惊人的雄伟﹒从四个方面具体说明它的设计科学、技术巧妙:①一个“长达三十七点四米”，当时世界之最的大拱，怎么保证交通便利？――赵州桥的设计者打破常规，将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车马上下，可以说的确巧妙。②这样一座大桥，又是独拱桥，用石材多，对两岸桥基压力会很大，怎么办？――汛期河水暴涨，会对桥身猛烈冲击，怎么办？设计者创造性设计，拱上加拱，不但一举两得，而且收到了美观的奇效，不愧巧妙绝伦。③桥如此长，如此宽，怎样保证它的坚固？怎样便于施工？――设计者匠心独运，由二十八道拱圈拼成弧形桥洞，真是制造奇特。④除了结构奇巧之外，赵州桥的形式也匀称美观，同四周的景色配合和谐，艺术价值也是不朽的。板书：2、同学们应注意：①作者不只介绍了赵州桥这些独特的特点，而且说明了这样设计施工的原理。这正是说明文的特点：就事物及其道理做解说。②：作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇特，后引张鷟的话说明桥的形式美观，最后点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶。先总后分再总，把赵州桥的特点介绍得清清楚楚。3、、整体板书：六、教后记第二篇：中国石拱桥最新教案范文《中国石拱桥》教案教学目标：1、了解说明文这一文体的特点，对比说明文和其他文体的异同（阐释性