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中考语文基础知识复习(教师)（大全五篇）

第一篇：中考语文基础知识复习(教师)中考语文基础知识复习【苏教版】1、语音与文字一、复习要点《语文课程标准》提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”1、确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。误读的原因主要有：①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。③形近字的误读。应对：（1）注意平时的积累。（2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。（3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。2、正确识记汉字的字形，应注意以下几点：（1）掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不认识的或拿不准的字，一定不要随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。（2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也要牢固。第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。第二，要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。第三，要了解错别字产生的原因：①音同或音近造成错误。②形近造成错误。③音近形近造成误读。④不明成语典故造成错误。第四，要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。二、典例精析例1：下列加点字注意全部正确的一项是（）A．瞥见（piē）抨击（pīng）百折不挠（ráo）B．校勘（xiào）分泌（mì）大腹便便（biàn）C．谛听（dì）反诘（jiã）毛骨悚然（sǒng）D．造诣（zhì）鞭笞（chī）讳莫如深（huì）分析与解本题旨在检测学生容易读错的字的辨别和积累，解答此题首先要审清题干，明确题目是要求选出读音相同的一项，然后根据平时积累及形声字的声旁是否代表字音来判断。A项中“抨击”中的“抨”应读“pēng”，“百折不挠”应读“náo”。B项中“校勘”中的“校”应读“jiào”。“大腹便便”中“便”应读“bián”。C选项是正确的。D选项中“造诣”中的“诣”应读“yì”。例2：下列词语中没有错别字的一项是（）A．茫无崖际名列前矛B．风驰电掣异想天开C．苍海一栗默守成规D．座无虚席甜言密语分析与解此题考查同学们辨识并改正成语中错别字的能力。仔细审查各选项就会发现A选项中的“崖”应为“涯”，“银”应为“茅”，C选项中的“苍”应为“沧”，“默”应为“墨”，D选项中“坐”应为“座”，“密”应为“蜜”，故正选答案应为“B”。三、练习巩固1、根据拼音写出汉字。（1）相rú以沫（）（2）niān轻怕重（）（3）销声nì迹（）（4）根深dì固（）（5）qiâ而不舍（）（6）陶yě情操（）（7）众星gǒng月（）（8）心旷神yí（）（9）如火如tú（）（10）jiē来之食（）（11）鞠躬尽cuì（）（12）yí笑大方（）（13）惩前bì后（）（14）接zhǒng而至（）（15）好wù高远（）2、读下面的句子，给加点的字注音或根据拼音写汉字。（1）另一种的映儿在你心头潜（）滋暗长了——“单词”。（2）你得提（）防虫子爬进来，还得提防大黄峰。（3）我们决定把小茅屋修qì（）一下，给屋顶加点草。（4）设计者和匠师们因地制宜，自出心cái（），修建成的园林当然各各不同。3、改正下列成语中的错别字。（1）专心至志（2）负偶顽抗（3）情不自尽（4）挑拔离间（5）费寝忘食（6）莫不关心（7）孤漏寡闻（8）烂竽充数（9）戒骄戒燥答案：1、濡拈匿蒂锲冶拱怡荼嗟瘁贻毖踵鹜2、qiándī葺裁3、至（致）偶（隅）尽（禁）拔（拨）费（废）莫（漠）漏（陋）烂（滥）燥（躁）2、词语一、复习要点1、掌握课文中常用词语的书写；2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能根据语境准确