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为理想插上实践的翅膀

第一篇：为理想插上实践的翅膀为理想插上实践的翅膀每一个生命体的诞生，本就是理想的承载体。从懵懂的孩提时代起，就充满对未来丰富的想象，把未知的将来用梦想的颜料粉饰的色彩斑斓，异样好看，我们就是一个个自我的筑梦者，一直徜徉于梦境中，不愿醒来，理想虽然丰满，但现实却无比骨感。有些人至此就会发出愤世感慨，像周瑜一样悲叹“既生瑜，何生亮”。我们悲感世态炎凉，人情淡漠，社会不接受自己。但是又有谁换位想过，自然界也有其难言之隐，且存在自然法则，身为自然界中的一员，你要去适应，并积极融入它，而不是对他嗤之以鼻。源于种种，作为拥有崇高理想的我们，要用实践的金钥匙去勇敢的打开理想通向现实的这扇大门。俗语“读万卷书，行万里路”。此语道出，我们要行动起来，用实际行动去验证自我的理想。作一个真正的行者，我们要有强大的实际知识积累，不可纸上谈兵。大自然实际上就是我们人生中最好的一位导师，他潜移默化的影响着我们的思想行动，但我们却全然不知。他用他的行动暗示我们，指引我们进行科学探索，去进行生命本源的探究。一直行走在路上，我们并未停止，为了成为一名真正的行者，无所畏惧.唐僧西天取经，为的是得到大乘佛法，为的是一次远行的内心的净化，从而提升业力。郑和七下西洋，为的是宣扬大明辉煌，为的是一次行走在海洋上的惊险，从而去征服海洋。近代，中国一代代航天人执着不懈的努力着，为的是一个蓝天梦，走出地球去，走向外太空。只是因为有中国梦，从而迈着坚毅的步伐，用实践去为梦想插上飞向蓝天的翅膀。看万卷书，看到的是一个个主人翁生命的悲欣交集；叹的是一个个历史时期的扼腕无奈；思的是我们的命运又该何去何从。行走街道上，目睹世界纷华烂漫；叹的是黑暗之角仍有存在；思的是亲情让我们倍感温暖。书是个好东西，古语“书中自有黄金屋”，书是可以令人“胸有点墨虚若谷，腹有诗书气自华”，可令人意气风发，而不至虚度光阴，待至暮年而叹，书就像是警世钟，唤醒迷失的自我，沉浸书中，会发现自己也会有阮籍的狂狷，李白的浪漫，杜甫的沉闷，稼轩的豪放，清照的婉转。此间种种，那一类适合自我，可放心大胆拿取，豪歌此生有书足矣。登五岳，览众湖，行走大山之间，遍访明湖，看世间繁华。实际一点的生活，放下太多理想的压抑，纵情山水，回归自然，大自然慈母般的呵护会疗愈你以伤痕累累的内心。去抚摸山岩，去亲吻大地，投身泉湖当中。把自己当成襁褓当中的稚童，纵声去笑，大声去笑吧！自然母亲是不会嘲笑你的。邀四五好友，团聚一起，赋几首小诗，浅唱低酌，纵情山水之间吧！都市太繁华，山野尽我情。做读书人中的行者，做行者中的读书人，在繁世当中保持理想的纯洁，在理想中找到实践通道，不迷失自我。为理想插上现实的翅膀继而翱翔于自己的内心。第二篇：为理想插上翅膀为理想插上翅膀召开原因：为完成班级活动计划和响应学校“规划人生，立志成才”的要求。召开目的：1.增强班集体的凝聚力、荣誉感，拉近师生间的距离。2.让学生明确目标，承担使命，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝理想迈进。筹备工作：1．要求每位同学制定近期目标及为实现这一目标奉尊的格言。并进行整理。2．每位任课教师对全班学生题写一句或告诫或勉励的话。3．为每位师生拍照。4．物色课件制作者。5．物色主持人。结构内容：序:关于“理想”及“理想的格言”第一节：我的未来不是梦（配歌曲“我的未来不是梦”）第二节：为理想插上翅膀（配歌曲“插上翅膀的女孩”）第三节：我的明天我主宰（配歌曲“IbelieveIcanfly”）第四节：我的明天靠你们领航（配歌曲“青春纪念册”）第五节：唱响我们的未来（配歌曲“真心英雄”）结构内容的安排意图：由五首与每节标题相配的歌曲作为每节的片头结构全部内容，并在最前面安排一个“序”。“序”，明确“理想”一词的内涵（概念，作用，制订，制订的对象）。再由“革命家”、“科学家”、“文学家”对理想的诠释引出第一节。第一节，全班围绕“你的理想是什么？”，“你所信奉的人生格言是什么？”，“你认为你该为实现理想做什么？”第二节，为几个有特点的同学构置一组节目，让她们展示才华。旨在唤起他们自身乃至全班同学实现理想的坚定信念。第三节，针对本班特点，设置两个讨论题。本班特点：属于“祖辈、父辈事业有成，家境殷实”的不少。班级女生数占一半以上，且在与她们父母的交流中得知她们特别注重穿着、打扮。该环节旨在澄清思想认识，排除理想实现过程中的诱惑、障碍。第四节，让学生知道在实现理想的过程中有老师领航，有家长的无微不至的呵护、关心他们通向理想的路途不孤单。接着老师家长对学生提出期望和告诫。让他们明白背负的不仅仅是自己的理想，还有老师和家长的期望，并把压力化为动力。第五节，安排一个集体朗诵，并在“真心英雄”的歌声中结束。参加对象：高二（6）班全体师生部分学生家长全校班主任部分校领导附：全班同学近期目标及人生